中小学校园足球学生用书（三至四年级）

为贯彻落实党中央、国务院关于开展青少年校园足球活动的文件精神和工作部署，响应教育部关于中小学校缺乏合适足球教材的全国调研情况，解决足球进校园的具体教学需求，人民教育出版社课程教材研究所积极组织有关体育课程教材研究专家、足球教育专家、中小学体育教研员和一线体育教师，以及专业体育教材编辑和图书、音像、数字资源制作团队等，依据开展校园足球的有关文件精神和具体指导思想，开发、编写形成了系列化、数字化和立体化的中小学校园足球丛书。 

　　本套丛书具有以下特点：

特点一： 贯彻立德树人的教育目标 

丛书编写反映青少年校园足球工作的有关文件精神，充分贯彻落实立德树人的根本任务。丛书充分关注和挖掘足球教材内容的教育价值，在足球文化知识和技战术教材内容中，渗透对学生进行规则意识、责任意识、合作意识、团队协作精神等品质的培养。

特点二：遵循学生学习兴趣和足球技能形成规律 

根据中小学不同学段学生的体育学习特点和运动认知能力与规律，系统地构建了各个学段的足球学习内容，以符合校园足球对中小学足球教学的基础性和普及性的需求，保证教材内容的科学性和可行性。

特点三：关注足球运动文化，传播足球运动的价值 

教材中特别重视足球运动文化内容对学生的教育价值，例如足球运动的起源与发展、足球运动的特点与价值等。在具体呈现形式上让学生了解参与足球运动的意义。并结合学生的实际生活，告诉学生如何准备观看足球比赛，如何做一名快乐文明的球迷等内容。

特点四：教才内容提供了生动、多样、立体的足球学习资源

丛书图文并茂，为了让学生更直观地学习，教材用真人图片对技术动作进行分解示范，用三维图示形象地展示战术运行过程，并开创性地在足球教材中使用二维码连接技术动作视频学习的数字资源平台，为学生提供生动、丰富、有效的学习资源，满足学生体育学习的特点和需求。

特点五：创新教材呈现体例

教材在初中和高中部分中，开创性地运用比赛进程作为教材内容呈现体例，更好地把足球运动的文化知识，技战术内容的学习与运用，足球比赛规则和裁判法知识，以及足球比赛的文化等内容完整地呈现给学生，使学生全面地认识、了解足球运动。

特点六：教材版式生动活泼

教材内容图文并茂，以图为主，版式设计新颖，采用对开页构建了教材内容的全景式呈现页面，规范地安排了文字内容、技战术示范图片、学练方法和知识窗等内容，简单、明了、生动，便于阅读，提高了学生学习的兴趣。

特点七：重视男、女学生在足球学习的平等机会

教材在真人技术动作示范照片、三维战术图示、二维码技术动作视频中都使用男、女学生的形象，重视男女学生在足球学习的平等机会。特别是构建了阳阳和乐乐男女同学从小学到高中的不同成长形象，希望学生在足球学习中能够快乐、阳光，健康成长。

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