描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519240509丛书名: 小学数学应用题天天练
产品特色

编辑推荐
因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。
《中公版·小学数学应用题天天练:五年级下》紧扣教材,与教材知识点同步,涉及了大量的基础题,可以巩固和加深小学生对教材的理解。通过及时的训练,可以帮助学生迅速牢固的掌握知识点和解题技巧。同时可以锻炼他们的逻辑思维能力,接触更多的数学方法,更好的提高数学应用能力水平。
本书每一道题都配有详细的答案,这样既可以方便学生自学自练,同时也方便家长辅导与检测。
内容简介
《中公版·小学数学应用题天天练:五年级下》紧扣教材,与教材知识点同步。主要分为三个模块“基础巩固、能力提升和自我突破”。
1.基础巩固:是对教材基础知识的巩固训练,同时可以加深学生对教材内容的理解。
2.能力提升:可以帮助学生拓展知识视野,更好的引导学生深层次思考的能力水平。
3.自我突破:可以引导学生打开思路,多向思维,是培养学生综合能力的自我提升。
同时在答案上,我们还配有较为详细的讲解,可以提高学生学习数学的兴趣。
目 录
讲观察物体(三)
第二讲因数与倍数
训练1因数和倍数
训练22、5、3的倍数的特征
训练3质数和合数
第三讲长方体和正方体
训练1长方体和正方体的认识(Ⅰ)
训练2长方体和正方体的认识(Ⅱ)
训练3长方体和正方体的表面积(Ⅰ)
训练4长方体和正方体的表面积(Ⅱ)
训练5长方体和正方体的体积(Ⅰ)
训练6长方体和正方体的体积(Ⅱ)
第四讲分数的意义和性质
训练1分数的意义
训练2真分数和假分数
训练3分数的基本性质
训练4约分(Ⅰ)
训练5约分(Ⅱ)
训练6通分(Ⅰ)
训练7通分(Ⅱ)
训练8分数和小数的互化
第五讲图形的运动(三)
第六讲分数的加法和减法
训练1同分母分数加、减法(Ⅰ)
训练2同分母分数加、减法(Ⅱ)
训练3异分母分数加、减法(Ⅰ)
训练4异分母分数加、减法(Ⅱ)
训练5分数加减混合运算(Ⅰ)
训练6分数加减混合运算(Ⅱ)
第七讲折线统计图
第八讲数学广角——找次品
训练1找次品(Ⅰ)
训练2找次品(Ⅱ)
训练3找次品(Ⅲ)
专题一长方体和正方体的应用
训练1长方体和正方体的应用(Ⅰ)
训练2长方体和正方体的应用(Ⅱ)
训练3长方体和正方体的应用(Ⅲ)
专题二行程问题
训练1行程问题(Ⅰ)
训练2行程问题(Ⅱ)
训练3行程问题(Ⅲ)
训练4行程问题(Ⅳ)
专题三盈亏问题
训练1盈亏问题(Ⅰ)
训练2盈亏问题(Ⅱ)
参考答案79
第二讲因数与倍数
训练1因数和倍数
训练22、5、3的倍数的特征
训练3质数和合数
第三讲长方体和正方体
训练1长方体和正方体的认识(Ⅰ)
训练2长方体和正方体的认识(Ⅱ)
训练3长方体和正方体的表面积(Ⅰ)
训练4长方体和正方体的表面积(Ⅱ)
训练5长方体和正方体的体积(Ⅰ)
训练6长方体和正方体的体积(Ⅱ)
第四讲分数的意义和性质
训练1分数的意义
训练2真分数和假分数
训练3分数的基本性质
训练4约分(Ⅰ)
训练5约分(Ⅱ)
训练6通分(Ⅰ)
训练7通分(Ⅱ)
训练8分数和小数的互化
第五讲图形的运动(三)
第六讲分数的加法和减法
训练1同分母分数加、减法(Ⅰ)
训练2同分母分数加、减法(Ⅱ)
训练3异分母分数加、减法(Ⅰ)
训练4异分母分数加、减法(Ⅱ)
训练5分数加减混合运算(Ⅰ)
训练6分数加减混合运算(Ⅱ)
第七讲折线统计图
第八讲数学广角——找次品
训练1找次品(Ⅰ)
训练2找次品(Ⅱ)
训练3找次品(Ⅲ)
专题一长方体和正方体的应用
训练1长方体和正方体的应用(Ⅰ)
训练2长方体和正方体的应用(Ⅱ)
训练3长方体和正方体的应用(Ⅲ)
专题二行程问题
训练1行程问题(Ⅰ)
训练2行程问题(Ⅱ)
训练3行程问题(Ⅲ)
训练4行程问题(Ⅳ)
专题三盈亏问题
训练1盈亏问题(Ⅰ)
训练2盈亏问题(Ⅱ)
参考答案79
在线试读
1.下面的图形分别是从哪个方向看到的?
2.观察图中的几何体,画出从正面、左面、上面三个方向看,得到的平面图形。
3.在符合要求的立体图形下的括号里画“√”。
4.从上面看是,从左面看是。搭这样的立体图形,多用多少个小立体方块?
5.某个立体图形从三个不同方向看到的形状如下,你能画出这个立体图形吗?
6.如图(1)是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图,方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图(2)的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
2.观察图中的几何体,画出从正面、左面、上面三个方向看,得到的平面图形。
3.在符合要求的立体图形下的括号里画“√”。
4.从上面看是,从左面看是。搭这样的立体图形,多用多少个小立体方块?
5.某个立体图形从三个不同方向看到的形状如下,你能画出这个立体图形吗?
6.如图(1)是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图,方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图(2)的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
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