小学公益实践教程 公益提升我们的人生 五年级

在五年级，我们通过学习和实践“公益提升我们的人生”，就会解决我们碰到的问题，就会学会如何做义工。在上学期，我们要学习和实践“尊重他人给以自信”。首先，我们了解在帮助别人之前为什么要尊重受助者的自尊心，然后在公益活动中探讨和实践尊重受助者自尊心的方法；其次，了解为什么尊重受助者*重要的是给以自信，然后在公益活动中探讨和实践帮助受助者树立自信的方法；第三，了解尊重和帮助受助者是我们成长的需要，也是我们的快乐的道理，然后在公益活动中体验和收获我们的成长和快乐。在下学期，我们要学习和实践“传递爱心与文明的义工之举”。首先，我们了解为什么做义工是传递爱心，传播文明的行为，然后在我们的义工行动中探讨和实践传递爱心和文明的方法；其次，我们了解为什么做义工能够提高个人人生境界，还能促进和谐美好社会；然后在我们的义工行动中探讨和实践提高个人人生境界，促进和谐美好社会的方法；第三，我们了解为什么做义工要先制订计划，再去行动，然后在义工行动中探讨和实践如何制订义工计划并把它付诸实践的方法。
在上学期，我们要学习和实践“尊重他人给以自信”。首先，我们了解在帮助别人之前为什么要尊重受助者的自尊心，然后在公益活动中探讨和实践尊重受助者自尊心的方法；其次，了解为什么尊重受助者*重要的是给以自信，然后在公益活动中探讨和实践帮助受助者树立自信的方法；第三，了解尊重和帮助受助者是我们成长的需要，也是我们的快乐的道理，然后在公益活动中体验和收获我们的成长和快乐。
在下学期，我们要学习和实践“传递爱心与文明的义工之举”。首先，我们了解为什么做义工是传递爱心，传播文明的行为，然后在我们的义工行动中探讨和实践传递爱心和文明的方法；其次，我们了解为什么做义工能够提高个人人生境界，还能促进和谐美好社会；然后在我们的义工行动中探讨和实践提高个人人生境界，促进和谐美好社会的方法；第三，我们了解为什么做义工要先制订计划，再去行动，然后在义工行动中探讨和实践如何制订义工计划并把它付诸实践的方法。

北京师范大学文化创新与传播研究院中国公益教育研究所所长尚立富博士，2003年-2008年先后在全国22个省、直辖市进行义务教育阶段基础教育调研，出版了4本专著和多篇文章，同时在中西部12个省市进行教育实验和探索，总结了很多有效介入基础教育的方法和路径。2009年申请了《通过公益教育构建青少年在学校、家庭、社区系统中全面发展研究》国际合作项目(2003-2017)和民政部《我国基层社区组织参与公益教育的机制研究——构建家庭、学校与社区联动模式》项目(2011年8月)，开始通过公益教育探索青少年能力全面发展模

五年级 上学期 尊重他人给以自信 主题一 尊重受助者的自尊心 主题二 尊重受助者*重要的是给以自信 主题三 尊重和帮助受助者给予我们成长和快乐 五年级 下学期 传递爱心与文明的义工之举 主题一 做义工传递爱心和文明 主题二 做义工创造完美人生与和谐社会 主题三 做义工要计划和行动

同学们，在四年级的公益活动中，我们实践了共情、真诚和持之以恒的精神，热心、认真、创造性地做公益的品质。大家一定大有收获吧！我们还体验到，在做公益时，自觉地运用学到的公益知识去做，就会大大提高我们帮助他人和服务社会的质量。这就是公益情操即公益精神和品质的魅力。但是，我们也发现，在帮助他人的时候，我们碰到受助者的拒绝，或者在我们帮助他们之后，受助者又回到原有的处境。这些问题经常困扰我们。还有，我们看到一些长年坚持帮助受助者和服务社会的义工，很是羡慕，我们也希望像他们那样做个义工，对吧？不用着急，在五年级，我们通过学习和实践“公益提升我们的人生”，就会解决我们碰到的问题，就会学会如何做义工。
在上学期，我们要学习和实践“尊重他人给以自信”。首先，我们了解在帮助别人之前为什么要尊重受助者的自尊心，然后在公益活动中探讨和实践尊重受助者自尊心的方法；其次，了解为什么尊重受助者*重要的是给以自信，然后在公益活动中探讨和实践帮助受助者树立自信的方法；第三，了解尊重和帮助受助者是我们成长的需要，也是我们的快乐的道理，然后在公益活动中体验和收获我们的成长和快乐。
在下学期，我们要学习和实践“传递爱心与文明的义工之举”。首先，我们了解为什么做义工是传递爱心，传播文明的行为，然后在我们的义工行动中探讨和实践传递爱心和文明的方法；其次，我们了解为什么做义工能够提高个人人生境界，还能促进和谐美好社会；然后在我们的义工行动中探讨和实践提高个人人生境界，促进和谐美好社会的方法；第三，我们了解为什么做义工要先制订计划，再去行动，然后在义工行动中探讨和实践如何制订义工计划并把它付诸实践的方法。
同学们，快快翻开五年级的绘本，在精彩的故事和道理中，辉辉和苗苗会与我们一起来探讨和解决在帮助他人的过程中遇到的困难，学会做义工，满足我们想做义工的愿望！