描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544481656
目 录
第五章 有理数
第1节 有理数
5.1 有理数的意义
5.2 数轴
5.3 值（1）
5.3 值（2）
第2节 有理数的运算
5.4 有理数的加法（1）
5.4 有理数的加法（2）
5.5 有理数的减法
5.6 有理数的乘法（1）
5.6 有理数的乘法（2）
5.7 有理数的除法
5.8 有理数的乘方
5.9 有理数的混合运算（1）
5.9 有理数的混合运算（2）
5.10 科学记数法
有理数单元测试卷（一）
有理数单元测试卷（二）
第六章 一次方程（组）合一次不等式（组）
第1节 方程和方程的解
6.1 列方程
6.2 方程的解
第2节 一元一次方程
6.3 一元一次方程及其解法（1）
6.3 一元一次方程及其解法（2）
6.3 一元一次方程及其解法（3）
6.4 一元一次方程的应用（1）
6.4 一元一次方程的应用（2）
6.4 一元一次方程的应用（3）
第3节 一元一次不等式（组）
6.5 不等式及其性质（1）
6.5 不等式及其性质（2）
6.6 一元一次不等式的解法（1）
6.6 一元一次不等式的解法（2）
6.6 一元一次不等式的解法（3）
6.7 一元一次不等式组（1）
6.7 一元一次不等式组（2）
第4节 一次方程组
6.8 二元一次方程
6.9 二元一次方程组及其及其解法（1）
6.9 二元一次方程组及其及其解法（2）
6.10 三元一次方程组及其解法
6.11 一次方程组的应用（1）
6.11 一次方程组的应用（2）
一次方程（组）合一次不等式（组）单元测试卷（一）
一次方程（组）合一次不等式（组）单元测试卷（二）
第七章 线段与角的画法
第1节 线段的相等于和、差、倍
7.1 线段的大小的比较
7.2 画线段的和、差、倍
第2节 角
7.3 角的概念与表示
7.4 角的大小的比较 画相等的角（1）
7.4 角的大小的比较 画相等的角（2）
7.5 画角的和、差、倍（1）
7.5 画角的和、差、倍（2）
7.6 余角、补交（1）
7.6 余角、补交（2）
线段与角的画法单元测试卷（一）
线段与角的画法单元测试卷（二）
第八章 长方体的再认识
第1节 长方体的元素
第2节 长方体直观图的画法
第3节 长方体中棱与棱位置关系的认识
第4节 长方体中棱与平面位置关系的认识（1）
第4节 长方体中棱与平面位置关系的认识（2）
第5节 长方体中平面与平面位置关系的认识（1）
第5节 长方体中平面与平面位置关系的认识（2）
长方体的再认识单元测试卷（一）
长方体的再认识单元测试卷（二）
期中测试卷（一）
期中测试卷（二）
期末测试卷（一）
期末测试卷（二）
序
根据国家和上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，《上海市教育委员会关于学习和实施〈关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〉的通知》要求，通过近五年对各级各类学校作业效能的监察，编制了《学科分层作业设计指南》，目的是实现“减负增效”，全面提高学生的综合素养。
依托各基地学校，整合优质资源，深入开展作业效能研究，提高课堂教学有效性，提升作业效能，促进教师教学智慧的形成，切实减轻学生的课业负担。基于上述理念，我们编辑出版了《作业效能丛书》，本《丛书》具有下列特点：
- 整体性
作业设计统筹规范，关注学科的知识体系，关注课堂教学过程的所有环节，着眼学生素质的全面发展，体现教育的全局观。
- 针对性
作业设计针对学科核心知识与技能，体现作业设计的针对性和适切性，并能体现作业的合理化结构，培养学生掌握和运用知识的能力。
- 差异性
作业设计针对不同学力水平和个性特点的学生，在总体上体现差异性要求，体现以学生为本的原则，细化作业的布置环节，激发学生兴趣，
培养学生良好的学习习惯。
为了更具有针对性和适切性，方便学生、教师和家长的使用，提高在不同学习阶段的使用效率，本《丛书》编写体例为：各分册分为三个部分，且独立成册。部分是与学校教学进度配套的分课时作业，主要内容是针对本课时的教学重点和难点以及学生的认知能力，设计分层的基本训练题、变式训练题、思维拓展题和综合提高题，以满足各层次学生的需求。第二部分是各章的单元测试卷、期中试卷模拟卷、期末试卷模拟卷、上海市部分区历年期中和期末试卷（真题）。第三部分是所有题目都有简明扼要的解答，为教师和学生提供解题的思路和方法，让家长便于检查学生作业的正确率。
本《丛书》的亮点是对每章节中的难点和重点、典型习题，聘请学科名师进行专题讲解和分析。只要用手机扫一扫二维码，学科名师与你零距离，面对面为你解析，一切问题迎刃而解。
祝使用本《丛书》的学生学习天天向上，能力不断提高，希望广大中学生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，为决胜全面小康社会实现中国梦而努力奋斗。
刘玉华
2018年2月
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