描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121285462丛书名: 小学数学阅读
产品特色
编辑推荐
本套图书按“*中小学课程标准”要求进行编写，小学部分阅读内容同步了人教版数学教材的进度，以“生活数学、数学探索、课堂之外、东东童话、马马虎虎”等栏目的形式呈现阅读单元，每一个阅读单元对应教材的一个知识点，非常适合小学生在学习的过程进行同步阅读，培养学习数学的兴趣，延伸数学知识。
内容简介
小学数学教材延伸阅读读物，阅读内容配合学生所学的数学知识点，用数学游戏、数学智慧、数学美学、数学趣题、数学故事、数学杂谈、课堂之外等等的阅读单元同步呈现情境数学。使学生在轻松的阅读中，感悟数学之美、数学有用、数学有趣。从而，激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。通过阅读，小朋友能感受到数学之美存在于我们生活的方方面面，目之所及、耳之所闻、手之所触，都蕴含着数学之美。通过阅读，能够帮助小朋友开启数学大门，提高数学素养，赋予小朋友们发现数学之美的眼睛！
目 录
章 生活中的比 1
生活数学 电影和电视 5
数学探索 测量旗杆的高度 7
数学杂谈 A4纸宽与长的比为何不是黄金比 9
生活数学 A4看似偶然亦必然 12
数学探秘 公平分赌金 15
数学探秘 合理付车费 18
数学好玩 分配趣题 21
数学杂谈 “特殊”的百分数 22
生活数学 天气概率预报 24
课堂之外 1名数学家等于10个师 26
生活数学 纳税零距离 29
数学杂谈 隐藏事实真相的百分数 33
第二章 圆 34
数学故事 没有规矩 不成方圆 35
生活数学 生活中处处可见的圆 37
课堂之外 不在同一起跑线上的赛道 40
数学故事 纪塔娜圈地 42
课堂之外 测量地球大圆周长 44
数学探秘 探索圆周长 46
数学好玩 有趣的圆滚圆 49
数学好玩 老鼠能通过吗 51
数学探秘 小圆覆盖大圆 53
数学故事 刘徽与“割圆术” 54
课堂之外 化圆为方 56
课堂之外 有关数学的名人名言 57
数学故事 写在墓碑上的π值 59
数学故事 应该叫祖率 61
数学探秘 投针计算π值 63
数学探秘 现代人如何计算π值 65
数学好玩 金字塔里的π 67
第三章 扇形 69
马马虎虎 原来不是 70
课堂之外 黄金长方形和等角螺线 72
数学探秘 探究扇形面积 76
生活数学 数学中的爱心 78
数学探秘 不同的角度 不同的结论 85
数学探秘 如何选用统计图 87
生活数学 扇形统计图知多少 88
第四章 分数乘除法 90
数学故事 欧拉的遗产问题 91
数学好玩 由“分牛传说”想到的 93
课堂之外 四则运算猜英语单词 96
数学故事 “滚雪球”的秘密 97
数学探秘 比与分数大变身 99
数学探秘 一物降一物 101
生活数学 为何篮球不容易连投连中 104
数学故事 摄氏度和华氏度 106
课堂之外 本福特法则 108
课堂之外 认识彩票 111
数学故事 糊涂的雇员 114
数学探秘 数据也会“说谎” 116
生活数学 玫瑰花债务案 120
第五章 鸡兔同笼 122
生活数学 “鸡兔同笼”的若干解法 123
课堂之外 数学也需要想象 126
数学故事 丞相买鸡与不定方程 127
数学杂谈 韩信点兵 131
生活数学 简洁明白的有序数组 136
生活数学 辨方向—使用
地图中的数学问题 138
数学故事 笛卡尔的梦 140
数学探秘 日记为何少了一天 142
数学探秘 连出来的美丽 144
生活数学 电影和电视 5
数学探索 测量旗杆的高度 7
数学杂谈 A4纸宽与长的比为何不是黄金比 9
生活数学 A4看似偶然亦必然 12
数学探秘 公平分赌金 15
数学探秘 合理付车费 18
数学好玩 分配趣题 21
数学杂谈 “特殊”的百分数 22
生活数学 天气概率预报 24
课堂之外 1名数学家等于10个师 26
生活数学 纳税零距离 29
数学杂谈 隐藏事实真相的百分数 33
第二章 圆 34
数学故事 没有规矩 不成方圆 35
生活数学 生活中处处可见的圆 37
课堂之外 不在同一起跑线上的赛道 40
数学故事 纪塔娜圈地 42
课堂之外 测量地球大圆周长 44
数学探秘 探索圆周长 46
数学好玩 有趣的圆滚圆 49
数学好玩 老鼠能通过吗 51
数学探秘 小圆覆盖大圆 53
数学故事 刘徽与“割圆术” 54
课堂之外 化圆为方 56
课堂之外 有关数学的名人名言 57
数学故事 写在墓碑上的π值 59
数学故事 应该叫祖率 61
数学探秘 投针计算π值 63
数学探秘 现代人如何计算π值 65
数学好玩 金字塔里的π 67
第三章 扇形 69
马马虎虎 原来不是 70
课堂之外 黄金长方形和等角螺线 72
数学探秘 探究扇形面积 76
生活数学 数学中的爱心 78
数学探秘 不同的角度 不同的结论 85
数学探秘 如何选用统计图 87
生活数学 扇形统计图知多少 88
第四章 分数乘除法 90
数学故事 欧拉的遗产问题 91
数学好玩 由“分牛传说”想到的 93
课堂之外 四则运算猜英语单词 96
数学故事 “滚雪球”的秘密 97
数学探秘 比与分数大变身 99
数学探秘 一物降一物 101
生活数学 为何篮球不容易连投连中 104
数学故事 摄氏度和华氏度 106
课堂之外 本福特法则 108
课堂之外 认识彩票 111
数学故事 糊涂的雇员 114
数学探秘 数据也会“说谎” 116
生活数学 玫瑰花债务案 120
第五章 鸡兔同笼 122
生活数学 “鸡兔同笼”的若干解法 123
课堂之外 数学也需要想象 126
数学故事 丞相买鸡与不定方程 127
数学杂谈 韩信点兵 131
生活数学 简洁明白的有序数组 136
生活数学 辨方向—使用
地图中的数学问题 138
数学故事 笛卡尔的梦 140
数学探秘 日记为何少了一天 142
数学探秘 连出来的美丽 144
前 言
数学阅读，读出精彩
亲爱的小读者：
当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇，“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”？是啊，阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
为什么数学也要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明滋养。
可能有小读者，还有一点小疑问：这些阅读的时间，还不如多做几道题呢？数学阅读难道也会提高成绩？不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育比较看来，我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升，只有我们在阅读上多花点功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
正是基于这样的考虑，为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读。我们在大数学家张景中院士的影响下，开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐，精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受到数学的用处；基于阅读材料，也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能，深化理解，提升解决问题背后的数学思想方法，感受到数学的美妙；书中还有很多富有趣味的故事情境，希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，能感悟数学之美，感受到数学好玩。
数学的学习是有线索的，但线索不是的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空，都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索，数学阅读就是为大家拓开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习时曾轻松掌握，还想接受新的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，让你勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点接近无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
小读者们，编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家般的文采来润泽文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富完善。
小读者们，阅读带来新世界，精彩等你去发现！
主编大朋友：唐彩斌 彭翕成
亲爱的小读者：
当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇，“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”？是啊，阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
为什么数学也要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明滋养。
可能有小读者，还有一点小疑问：这些阅读的时间，还不如多做几道题呢？数学阅读难道也会提高成绩？不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育比较看来，我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升，只有我们在阅读上多花点功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
正是基于这样的考虑，为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读。我们在大数学家张景中院士的影响下，开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐，精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受到数学的用处；基于阅读材料，也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能，深化理解，提升解决问题背后的数学思想方法，感受到数学的美妙；书中还有很多富有趣味的故事情境，希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，能感悟数学之美，感受到数学好玩。
数学的学习是有线索的，但线索不是的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空，都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索，数学阅读就是为大家拓开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习时曾轻松掌握，还想接受新的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，让你勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点接近无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
小读者们，编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家般的文采来润泽文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富完善。
小读者们，阅读带来新世界，精彩等你去发现！
主编大朋友：唐彩斌 彭翕成
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