健康安全技能宝典（小学版）

针对小学生年龄特点及需求，围绕“学习生存技能 助力生命成长”的主题，以健康、快乐、体验为导向，提高学生在日常生活中面临突发事件时能灵活有效地运用求救、自救、互救的能力。

 

本书由经验丰富的一线教师、名校卫生安全专家联袂编写，极具针对性、权威性。

其特色为“不讲理论只讲技能’，青少年一看就懂，一学就会。 

本书以生命教育为切入点，是一本操作性、实践性极强的健康安全知识教材。其特色为“不讲理论只讲技能’，直接告诉学生遇到事情需要做的步骤。培养小学生必须掌握的健康安全知识，如拨打求助电话的技巧、外出走散时的应对方法、火灾逃生与求救等。

王芳 上海市杨浦区教师进修学院德研员

 

方向红 上海市同济小学校长 

序

生命是上天赐予我们丰盛的礼物。

教育是积极促进个体生命自我成长的活动，是使人的生命不断丰富、提升、完善的过程。

生命教育追求是培养学生成为认识与了解生命、珍爱与享受生命、提升与完善生命的个体，以促进其生命素养的发展。让每一个人都成为“我自己”，都能终实现“我之为我”的生命价值。既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

2014 年，杨浦全面启动“学校生命教育区域试点工作”，探索生命教育开展的新途径、新方法。几年来，杨浦区的“生命教育”几乎影响到了全区每一个中小学生，我们以责任与坚守努力让“生命教育一体化”这颗种子在杨浦这片土壤上茁壮成长。

研究中我们发现，生命教育涵盖着多重主题的教育实践领域，是地方课程与学校校本课程开发与建设的重要主题和领域。而生命教育课程化是一种普及面广、可操作性强的有效载体。为此，我们致力于研发一套完整性、连贯性、层次性兼备的《生命教育系列丛书》，与已有课程相互配合，搭建从肯定、珍惜个人自我生命价值，到他人、社会乃至自然、宇宙生命的互动与伦理关系等有机渗透的课程内容。引导学生在“天、人、物、我”四者正确、和谐、平衡的关系中，认识生命的本质、意义及价值，建立尊重、珍惜、关怀生命的理念。

丛书凝聚着全体编写人员的心血与智慧，对于推动我区生命教育一体化项目将有着重要的价值。

我们期待丛书能成为学校、家庭、社会开展生命教育的参考读本，希望我们的学生、老师和家长能从中受益，获得历久弥新的生命启迪。

其实安全课程进入学校的渠道很多，但我们发现这些课程大部分以理论为主，实践常常是演习之类的大课。学生获取理论知识的途径很多，缺的恰恰是实践，所以我们将宝典设计为‘不讲理论只讲技能的纯实践课程’，直接告诉学生遇到事情需要做的步骤。”杨浦区教师进修学院德育室卫生教研员王芳说。