《小学全科素养读本 第二阶段》

《小学全科素养读本 第二阶段》适合二年级的学生阅读，围绕中国学生发展六大核心素养，安排了18本精读读本，涵盖核心素养各维度和小学教育各学科，并推荐同一领域的其他优秀读本，设计了主题鲜明、形式活泼的全科阅读活动，所涉及的读本、设计的读书活动既能培养学生的核心素养，又能满足学生的个性化需求。

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14. 胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠

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实践创新：开动你的大脑

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前言

有学者说，一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。阅读能传承民族的文化，促进国家的发展；阅读能丰富人生的经历，让人跨越时空，漫游世界；阅读能净化浮躁的心灵，让人习得良好的思维品质。在新一轮课程改革中，我们越来越认识到阅读对学生的成长至关重要。

《小学全科素养读本》是为落实“立德树人”的根本任务，基于《中国学生发展核心素养》而编写的。本套书共分六册，每一册对应一个年级，安排了18本精读读本，涵盖核心素养各维度和小学教育各学科，并推荐同一领域的其他优秀读本，开阔学生的阅读视野。所涉及的读本、设计的读书活动均为编者精心挑选和安排，既能培养学生的核心素养，又能满足学生的个性化需求。

《小学全科素养读本》不仅帮助学生在浩瀚的书海中寻找到适合他们年龄的、有益的书籍，更为重要的是丰富了学生的阅读体验，拓展了学生的阅读视角，让学生在阅读的过程中，吸收各学科的知识并学会运用，提高了学生阅读数学语言、科学语言、艺术语言等特定学科的语言能力，让学生学会多角度分析问题，收获更为丰富的学习内容。

本套书围绕中国学生发展六大核心素养设计了主题鲜明、形式活泼的全科阅读活动，变革了学生的阅读方式，丰富了学生的阅读形式，让阅读从单一走向多元，从个体走向群体，从封闭走向开放。在使用本套书指导学生开展全科阅读的过程中，老师和家长也会从一个又一个精彩纷呈的阅读活动中，逐渐认识到阅读不仅对学生学习语文学科有积极的意义，也会对学习其他学科产生联动作用，进而增强学生学习的兴趣。

由于编写时间仓促，编者的水平有限，书中仍有许多待完善之处，敬请各位读者批评指正。如果本书能为孩子的阅读做好小小的领航，能为老师、家长指导孩子带来一点点的便利，我们将不甚欣慰。

编委会

2017年6月