描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787556408955
著名作家冰心儿童文学的代表，中国现代新诗的经典范本。
一部极力讴歌母爱、颂扬童真、赞美生命的心灵鸡汤。
教育部新课标推荐书目，课外阅读提升自身文学素养，积累应试写作素材。
《小桔灯》
“世纪老人”冰心充满童心大爱的生命赞歌。
一部净化心灵的纯真读本。
《全日制义务教育语文课程标准》推荐读物，中小学生课外必读的经典之作。
于潜移默化中开阔视野，陶冶情操，全面提升阅读理解与写作能力。
《寄小读者》
传递爱的力量，温暖世界的心房
“世纪老人”冰心“写给孩子*美的散文”
本套书囊括著名作家冰心的三部经典作品，分别是《繁星·春水》《小桔灯》《寄小读者》。这位“世纪老人”以诗歌、书信体散文等为体裁，以充满童真童趣、诗意盎然的语言，或表达出对母爱、童心、人类大爱的赞颂，或表达出对真、善、美的讴歌。
《繁星·春水》完整收录了冰心《繁星》《春水》中的346篇诗歌。作者运用细腻的笔触、浑然天成的韵律、吟唱般的语言，展现出文章美感和深邃的哲理境界。
《小桔灯》共收录了包括《小桔灯》《故乡的风采》《我和玫瑰花》在内的68篇经典散文，是一部以爱、美、善为讴歌主题的儿童文学散文集。
《寄小读者》是中国近现代较早的儿童文学作品。上世纪20年代到30年代，到了上世纪60年代和70年代，冰心又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。本书收录了这三部通讯集和一部散文集。在这部作品中，作者为小读者们讲述自己的经历、所见所感，娓娓道来的文字，如同在和读者面对面地交流，让读者感同身受。
本套书作为作家冰心很广为传颂的儿童文学读物，读者可以从中感受到爱的力量，感受到她对孩子的那份深切的爱和关怀以及期望。同时，作为《全日制义务教育语文课程标准》推荐读物，对于广大读者而言，它有助于开阔阅读视野，有助于提高阅读理解与写作能力，有助于提升人文素养。因此，本书套是难得的课外必读经典之作。
第一编 时光遐想
小桔灯/ 2
胰皂泡/ 5
说 梦/ 8
梦的启发/ 10
雪窗驰想/ 12
花光和雪光/ 14
海 恋/ 16
我和玫瑰花/ 20
绿的歌/ 22
春的消息/ 24
漫谈赏花和玩猫/ 26
我喜欢下雪的天/ 29
我喜爱小动物/ 31
玻璃窗内外的喜悦/ 34
玉工的启发/ 36
话说萝卜白菜/ 38
一颗没人肯刻的图章/ 40
第二编 前尘碎笔
我的同学/ 44
我的同班/ 48
我的家在哪里？/ 52
五月一号/ 54
除 夕/ 57
我入了贝满中斋/ 59
火树银花里的回忆/ 66
我的一天/ 69
在美留学的三年/ 72
我家的茶事/ 78
谢家墙上的对联/ 80
一饭难忘/ 83
元旦试笔/ 85
每逢佳节/ 87
回忆“五四”/ 90
第三编 人生如旅
故乡的风采/ 94
我和北京/ 98
归来以后/ 101
莫斯科的丁香和北京的菊花/ 103
跟小朋友谈访埃观感/ 107
仰望天安门/ 111
奇迹的三门峡市/ 113
访英观感/ 119
记广州花市/ 124
香山消夏录/ 126
走进人民大会堂/ 131
美的北京街头/ 133
忆烟台/ 1353
冰心儿童文学精选集 最新典藏版 第二册《繁星?春水》
繁星………………1
春水………………69
冰心诗歌选………………145
冰心儿童文学精选集 最新典藏版 第三册《寄小读者》
《寄小读者》四版自序 ………………1
第一章 寄小读者 ………………1
第二章 再寄小读者（之一）………………105
第三章 再寄小读者（之二）………………117
第四章 三寄小读者 ………………145
第五章 流年岁影 ………………175
假如文学的创作，是由于不可遏抑的灵感，则我的作品之中，只有这一本是最自由，最不思所的了。
这本书的对象，是我挚爱恩慈的母亲。她是最初也是最后我所恋慕的一个人。我提笔的时候，总有她的颦眉或笑脸涌现在我的眼前。她的爱，使我由生中求死——要担负别人的痛苦；使我由死中求生——要忘记自己的痛苦。生命中的经验，渐渐增加，我也渐渐的撷到了生命花丛中的尖刺。在一切躯壳和灵魂的美丽芬芳的诱惑之中，我受尽了情感的颠簸；而“到底为谁活着”的观念，也日益明了……
感谢上帝，在我最初一灵不昧的入世之日，已予我以心灵永久的皈依和寄托——我无有话说，人生就是人生！母亲付予了我以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。以往的试验探索的结果，使我写了寄小朋友这些书信。这书中有幼稚的欢乐，也有天真的眼泪！
年来笔下销沉多了，然而我觉得那抒写的情绪，总是不绝如缕，乙乙欲抽——记得一九二四年的初春，在沙穰青山的病榻上，背倚着楼阑凝望：正是山雨欲来的时候，湿风四起，风片中夹带着新草的浓香。黑云飞聚，压盖得楼前的层山叠嶂，浮起了艳艳的绿光。天容如墨，而如墨的云隙中，万缕霞光，灿穿四射，影满大地！我那时神悚目夺，瞿然惊悦，我在预觉着这场风雨后芳馨浓郁的春光！
小朋友，朗润园池中春冰已泮，而我怀仍结！在这如结久蕴的情怀之后，我似乎也觉着笔下来归的隐隐的春光。我在墙头小山上徐步，土湿如膏，西望玉泉山上的塔，和万寿山上的佛香阁，排云殿等等，都隐在浓雾之中，而浓雾却遮不住那丛树枝头嫩黄的生意，春天来了！
小朋友，冰心应许你在这一春中，再报告你们些幼稚的欢乐，天真的眼泪，虽然她也怕在生命花渐渐握满之后，欢笑不成，眼泪不落……小朋友，记取，春天来了！
冰心
一九二七年三月二十日，朗润园
冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国可算是数一数二的作家了；记得雪莱的咏云雀的诗里，仿佛曾说过云雀是初生的欢喜的化身，是光天化日之下的星辰，是同月光一样来把歌声散溢于宇宙之中的使者，是霓虹的彩滴水要自愧不如的妙音的雨师。以诗人赞美云雀的清词妙句，一字不易地用在冰心女士的散文批评上，我想是*恰当也没有的事情。
——著名作家 郁达夫
冰心女士的作品，以一种奇迹的模样出现，生着翅膀，飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物，冰心女士的名字也成为无人不知的名字了。
——著名作家 沈从文
我们喜欢冰心，跟着他爱星星，爱大海，我这个孤独的孩子在他的作品里找到温暖，找到失去的爱。我还记得离家前的那个夏天，满园蝉声中我和堂弟读着《繁星》，一起学写小诗。这些小诗至今还鲜明地印在我的心上，虽然我写就了十几二十首。我不是诗人，我却常常觉得有人吟着诗走在我的面前，我也不知不觉地吟着诗慢慢地走上前去。
——著名作家 巴金
在这里，我们觉得冰心女士所谓“人世间只有同情和爱怜，人世间只有互助和匡扶。”——这样的“理想的人世间”，就指的文艺元素之一的“微笑”；所谓的“人生的虚无”就指“苦难的现实”，就意味着所谓的“泪珠”。而且她明白的说：我要讴歌“理想的”，我不愿描画“现实”赚取人们的“泪珠”。
——著名作家 矛盾
冰心文学作品中所体现的宽广人性是它的生命力，虽然作品数量很少，而且没有长篇，但冰心那富有声音的作品，以及对人性的一种侧面的仔细的洞察，就像《小桔灯》一样，赋予我们以温暖心房的光芒。
——著名学者 萩野脩二
通讯一
似曾相识的小朋友们：
我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分已和文字绝缘；因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏，欣喜之下，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。
在这开宗明义的第一信里，请你们容我在你们面前介绍我自己。我是你们天真队里的一个落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切地希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！
小朋友，我要走到很远的地方去。我十分的喜欢有这次的远行，因为或者可以从旅行中多得些材料，以后的通讯里，能告诉你们些略为新奇的事情。——我去的地方，是在地球的那一边。我有三个弟弟，最小的十三岁了。他念过地理，知道地球是圆的。他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴。我们从那孔穴里，可以彼此看见。我看看你别后是否胖了，或是瘦了。”小朋友想这是可能的事情么？——我又有一个小朋友，今年四岁了。他有一天问我说：“姑姑，你去的地方，是比前门还远么？”小朋友看是地球的那一边远呢？还是前门远呢？
我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥地付与我以极大无量的快乐与慰安！
小朋友，但凡我有工夫，一定不使这通讯有长期间的间断。若是间断的时候长了些，也请你们饶恕我。因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心，来写这通讯。这一层是要请你们体恤怜悯的。
这信该收束了，我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！
冰心
一九二三年七月二十五日
……
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