小学数学能力训练系列 问题解决 第三册

　　数学课程目标从“双基”发展到“四基”，增加“基本思想”和“基本活动经验”，是我国数学课程目标的标志性变革，必将成为新一轮课程改革的动力，小学数学教学将会出现“坚持能力为重”的新变化。
　　《小学数学能力训练系列：问题解决（第三册 四、五年级适用）》包括数概念问题，纯数学结构问题（以数字与符号或图表构成的问题，不含四则运算、图形与几何），应用问题，简单的统计概率问题。

　　张天孝，特级教师、功勋教师，50年如一日，潜心研究小学数学教学。编写了《现代小学数学》《义务教育小学实验教科书数学》等5套教材。获曾宪梓教育基金会全国中等师范学校教师奖一等奖，全国基础教育课程改革研究成果二等奖，多次获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖，出版专著《小学新思维数学研究》等150多部，发表文章130余篇。被教育部确定为“国培计划”首批专家。

一、负整数与自然数
　认识负数
　自然数与整数
　十进制计数法
二、点的位置与数
　长方形方格图中的点与数
　阶梯图方格中的点与数
　正方形方格图中的点与数
　井形方格图中的点与数
三、从数量的变化中找规律
　数的排列
　式的排列
　形和数
　图形的排列
四、复合数量关系的基本结构
　两积之和结构
　两商之差结构
　归一结构
　归总结构
　综合练习
五、平衡问题
　天平上的推理
　横杆上的推理
问题解决能力测试《五》
六、数的整除性问题
　分解素因数
　公因数问题
　公倍数问题
　余数问题
七、分数和小数的再认识
　分数与除法
　真分数和假分数
　分数与小数的单位
　等值分数
　小数的性质
　循环小数
　分数与小数的互化
八、统计和可能性
　统计表和统计图
　可能性与游戏规则
……
九、典型应用问题
十、其他应用问题
问题解决能力测试（六）
参考答案