语文教学设计与案例分析 新

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前言
章 语文教学设计的取向
节 人文熏陶取向：在言语中体味人文精神
第二节 语文技能取向：课文是个例子
第三节 确定性取向：沿着目标推进过程
第四节 非确定性取向：教学是学生主动选择的过程
第二章 语文教学设计的类型
节 语文教学具体环节的设计
第二节 语文课堂教学设计
第三节 语文单元教学设计
第四节 语文专题教学设计
第三章 语文教学内容的设计
节 通过教材练习生成教学内容
第二节 通过教师用书生成教学内容
第三节 教学内容选择的基本原则
第四节 教学内容选择的其他相关问题
第四章 语文教学结构设计
节 实现教学内容的意义流动
第二节 浓缩内容，逐步释放
第三节 以活动载体实现教学内容
第四节 以方法为线组织教学内容
第五章 语文教学方法设计（一）
节 朗读教学方法设计
第二节 问答式教学方法设计
第三节 问题探究式教学方法设计
第四节 评点式教学方法设计
第六章 语文教学方法设计（二）
节 自主学习式教学方法设计
第二节 对话式教学方法设计
第三节 小组合作式教学方法设计
第四节 体验式教学方法设计
第七章 文言文教学设计
节 “以文带言”的教学设计
第二节 “因言悟文”的教学设计
第三节 感受文言文声气的教学设计
第四节 基于文言文本的活动体验教学设计
第八章 写作教学设计
节 写作能力的构成及写作教学的着力点
第二节 写作生活化教学整体设计
第三节 写作指导：为了“唤醒”
第四节 回归写作生活的真实状态
第九章 语文综合性学习教学设计
节 语文综合性学习的内涵及教学设计原则
第二节 “追寻人类起源”案例及评析
第三节 “寻访家乡的传统文化”案例及评析
第四节 语文综合性学习中的小组合作
参考文献