学前儿童健康教育与活动指导（附微课视频）

1.本书策划为微课版教材，并且配套资源丰富。
2.侧重于活动设计的指导，并加入常见问题行为的矫正，更具实用性。
3.一手的图片和案例资源，指导实践，生动活泼 

本书全面系统地阐述学前儿童健康教育的基础知识，并介绍相关实践技能。全书共有九章，在对学前儿童健康教育的含义及实施方略做出概述的基础上，详尽讲解了学前儿童健康教育的五大方面，即安全教育、身体自护与生活自理教育、饮食与营养教育、体育以及心理健康教育，并针对实践中常见的几种儿童偏异行为的矫正给出建议。每章开头配有引导案例，方便读者顺利进入学习；每章末尾安排了丰富的实践项目，并且附有思考题与实践操作题，帮助读者及时检验学习效果。
本书可作为高等院校、高等职业院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园一线教师的教学参考用书，还可作为相关培训班的教材和参考用书。

李英华 主持并参与多项课题研究：全国教育科学“十五”规划*重点课题《生态体验：培养健康人格的德育模式研究》；全国教育科学“十一五”规划*重点课题“生态体验式德育案例和问题研究”子课题《儿童性教育现状与学校性教育策略研究》；省级课题《原生态下小学性教育现状与策略研究》、《小学生挫折现状调查及逆商培养方案的研究》《新媒体时代大学生逆商现状及培养研究》等。

第 一章　学前儿童健康教育概述　1

引导案例：小天的成长　2

第　一节 健康及健康教育　2

第二节　学前儿童健康教育　5

本章小结　12

本章练习　12

第二章　学前儿童健康教育活动设计与实施　13

引导案例：幼儿园的健康课应该怎么上　14

第　一节 不同结构化程度的健康教育活动　14

第二节　学前儿童健康教育活动的目标　15

本章小结　24

本章练习　25

第三章　学前儿童安全教育　26

引导案例：安全的弦时刻不能放松　27

第　一节 学前儿童安全教育的内容　27

第二节　学前儿童安全问题的引发原因及预防　34

实践项目　37

本章小结　41

本章练习　41

第四章　学前儿童身体自护与生活自理教育　42

引导案例：喝水不会烫到嘴　43

第　一节 学前儿童身体自护和生活自理教育概述　43

第二节　学前儿童身体自护和生活自理教育的实施　54

实践项目　60

本章小结　66

本章练习　66

第五章　学前儿童饮食与营养教育　67

引导案例：“不吃，不吃，我就尝两块儿”　68

第　一节 学前儿童饮食与营养教育概述　68

第二节　学前儿童饮食与营养教育的实施　77

实践项目　84

本章小结　89

本章练习　89

第六章　学前儿童体育　90

引导案例：下雪天　91

第　一节 学前儿童体育概述　91

第二节　学前儿童体育活动的基本内容　93

第三节　学前儿童体育活动的实施　104

实践项目　117

本章小结　125

本章练习　125

第七章　学前儿童心理健康教育　126

引导案例：“影子”里的孩子　127

第　一节 学前儿童心理健康教育概述　127

第二节　学前儿童心理健康教育的内容　131

第三节　学前儿童心理健康教育的实施　133

实践项目　136

本章小结　140

本章练习　141

第八章　学前儿童常见问题行为处理办法　142

引导案例：打碎杯子之后　143

第　一节 学前儿童常见问题行为概述　143

第二节　学前儿童常见问题行为的矫治　145

实践项目　155

本章小结　157

本章练习　157

第九章　学前儿童健康教育评价　158

引导案例：关于健康教育评价的争论　159

第　一节 学前儿童健康教育评价的理论模式　159

第二节　学前儿童健康教育评价的原则　164

第三节　学前儿童健康教育评价的实施　166

第四节　学前儿童健康状况评价内容　168

第五节　学前教育健康管理制度的评价　176

第六节　学前儿童健康教育活动的评价　181

实践项目　183

本章小结　186

本章练习　186