课程引论

《课程引论》论述课程的基本问题，包括理论源流和具体实施。通过剖析中国以教学内容为“课程”、以课程实施为“教学”的概念脉络，为处在传统教育和现代教育十字路口之间纠结的现代教育，提供更广阔的思路和办法。*后一编更以语文课程为例，从工具性和人文性的笔墨官司入手，指出向何处去，也便是回到教养与教育的双重职能上去的再出发，令读者有拨云见日之感。

如何看待泰勒关于课程编制的思考？课程演变的轨迹为何？对教师备课、提问、听课、公开课的思考有哪些？“教程本位”教学法的命运是什么……本书作为“课程”专题文集，对课堂教学、当前课程改革、早期教育、教育观念等重新审视。

陈桂生，江苏省高邮人。曾任华东师范大学教育系教授。代表作有《中国革命根据地教育史》、《普通教育学纲要》、《学校教育原理》、《教育半月谈》等。