教育、公正与人之善：教育系统中的教育公平与教育平等

教育系统面对许多对公正的诉求。然而，这些诉求意味着什么、如何证明它们的合理性仍然存在争议。在本书中，来自世界各地的作者为我们呈现了前沿的研究成果，对教育公正和教育价值的关系进行讨论。《教育、公正与人之善：教育系统中的教育公平与教育平等》将对教育公正的思考与对人之善和教育目的的思考相结合，揭示出：仅对某些分配模式作出评估还远远不够；还必须澄清分配物的价值。从这种意义上来说，对教育价值的深入思考也是解释教育公正的一部分。《教育、公正与人之善：教育系统中的教育公平与教育平等》力求解决的问题有：在教育系统中，公正、公平和平等应当以何种意义实现？如何将教育平等与机会平等相互联系？每个人都应该被教育得同样好，还是被教育得足够好？《教育、公正与人之善》讨论了教育的可能价值和它与教育公正的关系，强调教育不仅具有竞争价值，还具有促进人类幸福的价值。本书面向教育哲学领域和应用政治哲学领域的学生、教授和学者。 

由于人们对教育公平、教育目的、机会平等等问题的看法存在分歧，如何实现教育公平，尚无定论。目前，关于教育公平，学术界主要分为平等主义和充分教育两派，两派观点各有侧重。本文选取了双方论文共8篇，对教育公平进行了探讨。

作者：Kristen Meyer，德国柏林洪堡大学哲学教授，主攻教育哲学、伦理学、应用伦理学和政治哲学。著有《教化》（Bildung）一书，并为德意志研究联合会（DFG）精英资助与机会平等项目带头人。