描述
开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519116620
★丛书共8本，全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标（又曾叫作“关键经验”）， 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略，全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略
★本书理论与实践结合，深度解读高瞻课程社会学习领域6大关键发展指标的内涵
★案例和图片相伴，生动展现社会学习领域幼儿发展规律和教师支持策略
社会学习是高瞻学前课程的重要领域，涉及对社会规范和习俗的认识，涉及对互动策略的领会，涉及对历史、地理和生态的学习，是幼儿整体学习和发展的重要组成部分。本书在介绍什么是社会学习，社会学习有什么目的，幼儿如何进行社会学习，以及社会学习的一般性教学策略的基础上，重点分6章描述了培养该领域6个关键发展指标（多样性、社会角色、做出决策、地理、历史、生态）的内涵，同时真实展示了支持每一关键发展指标的具体教学实践。
第 1 章 社会学习的重要性 001
早期教育课程中的社会学习 006
关于本书 007
高瞻学前课程模式内容——关键发展指标 010
第 2 章 社会学习的一般性教学策略 015
一般性教学策略 016
利用具体经验帮助幼儿构建社会理解和社会行为的一般原则 016
帮助幼儿认识到自己的个人行为可以对世界产生积极影响 019
社会学习的关键发展指标 022
活动中的社会学习 025
第 3 章 关键发展指标（KDI）53. 多样性 027
幼儿的多样性概念是如何发展的 029
影响幼儿对待多样性的态度的社会因素 030
支持多样性的教学策略 031
示范对多样性的尊重 032
注重相似和差异而不进行评判性比较 035
在教室的每一区域和每一活动中融入多样性 037
关键发展指标 53. 多样性的鹰架思路 043
第 4 章 关键发展指标（KDI）54. 社会角色 045
家庭内外的角色和责任 047
经济 049
支持社会角色的教学策略 050
为幼儿提供学习和表现不同社会角色的机会 050
为幼儿提供学习和表现用钱交换物品及服务的机会 054
关键发展指标 54. 社会角色的鹰架思路 056
第 5 章 关键发展指标（KDI）55. 做出决策 059
做有意义的决定 061
参与式决策的根源 063
幼儿参与决策的过程 064
支持做出决策的教学策略 066
为幼儿提供作为一个集体解决问题和制订计划的机会 067
鼓励幼儿思考自己的选择和决定如何影响他人 070
关键发展指标 55. 做出决策的鹰架思路 071
第 6 章 关键发展指标（KDI）56. 地理 073
幼儿和地理 075
简易绘图 076
熟悉的位置 077
地球的自然特征 079
支持地理的教学策略 079
让幼儿识别社区中熟悉的位置 080
用具体的表征将幼儿与超出他们经验的地方联系起来 081
关键发展指标 56. 地理的鹰架思路 084
第 7 章 关键发展指标（KDI）57. 历史 087
幼儿怎样理解历史 089
幼儿的历史概念是如何发展的 090
支持历史的教学策略 092
支持幼儿意识到现在、不远的过去和不久的将来发生的事件 092
用具体的表征让幼儿意识到久远的过去和遥远的未来 095
关键发展指标 57. 历史的鹰架思路 098
第８章 关键发展指标（KDI）58. 生态 101
影响幼儿对生态的看法的因素 103
幼儿的生态概念是如何发展的 104
支持生态的教学策略 106
引导幼儿认识和欣赏自然 108
为幼儿提供爱护教室内外学习环境的机会 109
将幼儿个人的环境与世界环境联系起来 111
关键发展指标 58. 生态的鹰架思路 115
参考文献 119
后 记 127
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