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首页中小学教辅教育理论/教师用书快乐成长活动课程·幼儿用书(托班下)(快乐成长活动课程)

快乐成长活动课程·幼儿用书(托班下)(快乐成长活动课程)

作者:何敏 出版社:复旦大学出版社 出版时间:2018年08月 

ISBN: 9787309135060
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €37.99

类别: 研究生/本科/专科教材, 教育理论/教师用书 SKU:5d83e1ef5f98494ed5c32f1d 库存: 有现货
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描述

开 本: 24开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787309135060

产品特色

内容简介
 托班 下 1:
       
       保教活动指南
       
       教导重点
       虽然宝宝在一学期的集体生活后,应该非常适应和喜爱来幼儿园玩,但短暂的寒假过后可能会有情绪上的反复,甚至出现习惯上的退步。如:不和老师打招呼、尿湿等现象。成人只要接纳、表示理解、给予关心和鼓励,情况会较快好转。
       活动内容的选择是否有趣,直接关系到宝宝的参与积极性。
       宝宝玩的天性的顺应与常规建设之间可以找到平衡点,并不矛盾。
       小小提醒
       细细观察宝宝是如何玩的,有利于解读宝宝发展现状,更有针对性地推动宝宝发展。宝宝的好奇心和探索欲望非常强烈,但安全意识和控制能力弱,需要注意防范和提醒。本册中每一页都会出现一只小蜜蜂,请留意宝宝的表现,并适时引导观察。
       
       托班 下 2:
       
       保教活动指南
       
       教导重点
       2~3岁是幼儿生长发育的关键期,又是能力培养的*期,可以通过参与、训练学习做些力所能及的事,良好的生活能力将使其终身受益。
       2~3岁的幼儿特别喜欢甜甜的糖果和巧克力;爱捧着iPad和电视机看,不懂得牙齿和眼睛的重要性。为此本册利用不同的活动形式,通过亲子时光、认知、好习惯等方式,在成人的帮助下,使其养成刷牙和用眼的良好习惯。
       小小提醒
       提供给孩子的材料,其材质及大小需适合2~3岁幼儿使用,如本册内的牙刷和牙杯。
       在生活自理中,要给予愿意和乐意自己动手的孩子机会去探索,请不要吝啬您的大拇指和语言,给予他们积极的鼓励和拥抱的爱抚。
       本册中每一页都会出现一只小鲸鱼图片,作为直观的引导,激发幼儿往下页看的兴趣和观察力。
       
       托班 下 3:
       
       保教活动指南
       
       教导重点
       现在的孩子比较娇生惯养,不少家长出于对孩子的宠爱,对孩子过分照顾,使得孩子自己能做的很多事情都被包办代替了。当孩子进入集体生活中,就会表现出各种不适应——如大小便不能自理,不会自己进餐,午睡难以独立入睡等。
       对2~3岁孩子生活能力的培养至关重要,国为这能帮助孩子建立自信心,更好、更快地适应集体生活。而如厕能力是孩子应具备的*起码的生活自理能力,完全可以通过学习、训练达到目的。
       现在天气逐步变暖和了,衣服也慢慢减少,可以对孩子进行主动如厕的好习惯培养。
       1.学习表达自己的需求。
       2.学习如厕、洗手的步骤和方法。
       3.能分辨公共场合的厕所。
       4.培养自我服务意识和能力。
       小小提醒
       老师要营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境,激发孩子大胆表达自己的需求。通过个别指导和日常练习,培养幼儿如厕能力。同时也要做好家园配合,共同培养孩子生活能力。
       
       托班 下 4:
       
       保教活动指南
       
       教导重点
       “我爱整理”这一主题旨在帮助宝宝了解分类和整理的方法;故事《奇怪的房间》以一个“乱七八糟”的场景来吸引宝宝的注意力,他们会发现,原来生活缺乏了秩序会多么不方便啊!接着,后续的活动通过认识生活中常见的家具及收纳物品,引导宝宝了解生活物品摆放的固定位置,帮助他们养成良好的生活习惯,形成稳定的秩序感。在熟悉了生活用品和收纳用品的基础上,通过“把玩具送回家”等活动,引导宝宝体验分类的好处,了解、探索分类的方法。
       “我爱整理”这一主题主要关注宝宝如下能力:
       1.认识并能说出常见的收纳物品的名称,如衣柜、鞋柜、书柜等。
       2.能够分辨三角形、圆形、正方形三种形状。
       3.能够手脚协调地爬行。
       小小提醒
       1.在让宝宝参与到“整理”的活动前,爸爸妈妈要先做好准备检查一下家里的“潜在危险”,比如没有固定在墙上的架子、宝宝可以随意拉出、关起来的抽屉、容易翻倒的椅子……让你的宝宝在安全的环境中发展他们的秩序感吧。
       2.爸爸妈妈可以为宝宝准备玩具和书籍的收纳筐,在每次阅读、玩耍后和宝宝一起把每样东西送回各自固定的位置,这样可以帮助宝宝更自然地形成良好的生活习惯。

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