描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519108069
传奇教师桥本武，抛弃文部省审定教材，带领学生初中三年精读一本小说（中勘助《银汤匙》），却缔造了将一所“破落户”私立学校打造为“日本名校”的神话，让他所任教的滩校成为东京大学录取率很高的学校。
怀揣着“让学生拥有真正的学习能力”的朴素祈愿，桥本武
不辞劳苦、肯钻研
有创意、有个性、有味道
做一名永远的挑战者
以坚定的信念和火一样的热情与学生碰撞
培养出了著名作家远藤周作、东京大学校长滨田纯一及众多医师等杰出学子
他的学生，现任现任神奈川县知事于2005年写下此书
讲述恩师桥本武的独特授课对他和同学们的人生影响
本书作者黑岩祐治，现任神奈川县知事，系滩校1974届毕业生，他在书中再现了恩师桥本武的国语课堂及《<银汤匙>研究笔记》，与读者一起追问教育的本质。本书*后，还将为读者献上一堂桥本武先生的“特别授课”并附赠本书译者王军评析桥本武国语教育的文章，让读者更加深入了解桥本武及他的特别课堂。
新版前言 热情洋溢的 “ 慢速 ” 课堂 …………001
序 恩师的条件 …………018
第一章 将教育祈愿刻入自制教材的国语教师 …………001
恩师的条件 ? …………002
一、“ 我 ” 的教科书 …………003
二、抛开文部省审定教材的国语教师 …………004
三、让《银汤匙》成为只属于自己的教材 …………006
四、自制教材的意义 …………008
五、第一次 “ 人生咨询 ” …………010
六、先生的结论 …………014
七、前辈们的教材 …………016
八、不合算的教学工作…………018
九、刻印教材的 “ 可怕 ” 气势…………020
第二章 自由奔放的课堂…………023
恩师的条件 ? …………024
一、学习文章表现手法…………025
二、课堂里的 “‘ 百人一首 ’ 抢牌大赛 ”…………028
三、试吃传统点心也是学习…………033
四、风筝用语这么难！…………036
五、风筝大赛进课堂…………039
第三章 在《〈银汤匙〉研究笔记》中所学到的…………043
恩师的条件 ? …………044
一、绕远才是王道…………045
二、《〈银汤匙〉研究笔记》式 “ 天干地支 ” 大竞猜…………047
三、妙趣横生的汉字世界…………064
四、汉字与国字…………066
五、寿司大研究…………068
六、拟人名词…………077
七、传统节日及饰物、供品研究…………079
八、“ 跑题 ” 的奥妙…………097
第四章 令人惊异的 “ 趣味人 ” 先生…………099
恩师的条件 ?…………100
一、时髦穿戴的哲学…………101
二、乡土玩具之家 —— 蛙偶馆…………103
三、令老学生远藤周作大惊失色的别样面孔…………106
四、超越粉丝境界的宝塚发烧友…………110
五、难忘的凤兰情缘…………112
六、钟情宝塚为哪般…………115
七、执教 50 周年的庆祝派对…………117
八、重要的，是要具备破除偏见的实质…………119
第五章 桥本式写作训练…………123
恩师的条件 ?…………124
一、“ 百论不如一作 ”…………125
二、至今不忍丢弃的那摞作文集…………127
三、恐怖的每月读后感…………130
四、棘手的短诗写作…………132
五、诗歌背诵…………134
六、通宵达旦的古典作品共同研究…………136
第六章 我的教育改革论…………141
恩师的条件 ? …………142
一、“ 终极自由校 ” 的启示…………143
二、自由与独立…………147
三、学力低下的元凶：“ 宽松教育 ”…………149
四、“ 宽松教育 ” 错在哪里…………151
五、衷心期待每一位老师奋发有为…………153
结 语 …………157
解 说 滩校与个性鲜明的老师们 ●橘木俊诏…………160
特别授课 充实人生的 “ 八大要义 ” ●桥本武 …………167
附 录 桥本武：用一本小说改写国语教育 ●王 军……178
评论
还没有评论。