幼儿园开放性区域活动指导（3-4岁）

　　《幼儿园开放性区域活动指导（3-4岁）》阐述了区域活动的基本思想、特点、对儿童发展的价值等，并根据多年的研究，将区域活动分为数科区、生活操作区、种植饲养区、美工区等，每个年龄班精选5-10个活动，阐述了每个活动涉及的关键经验、分析了其中蕴含的价值、活动需要准备的材料、活动的玩法、教师指导的方法、活动延伸等方面的内容。这些都为幼儿园思考区域活动的价值，设计、开展适合自己的区域活动提供了有益的参考。《幼儿园开放性区域活动指导（3-4岁）》图文并茂、文字流畅，有较强的的可读性。《幼儿园开放性区域活动指导（3-4岁）》为其中小班的部分。

章 幼儿园开放性区域活动概述
一、我们的区域活动观
二、我们的区域指导方法

第二章 健康区
节 健康区的建构与指导
一、健康区的价值
二、健康区环境创设
三、健康区规则的建立
四、健康区的材料和内容
五、健康区的教师指导
六、案例分析
第二节 健康区活动实例
活动一我会自己吃点心
活动二我会切香蕉
活动三我会叠衣服
活动四剥橘子
活动五给娃娃穿衣
活动六晾袜子
活动七剥开心果
活动八剥鹌鹑蛋
活动九卷袜子
活动十榨果汁
活动十一剪豇豆

第三章 语言区
节 语言区的建构与指导
一、语言区的价值
二、语言区的环境创设
三、语言区规则的建立
四、语言区的材料与内容
五、语言区的教师指导
六、案例分析
第二节 语言区活动实例
活动一我喜欢的图书
活动二我会看书
活动三《请进来》（一）
活动四《请进来》（二）
活动五《我妈妈》《我爸爸》
活动六有趣的故事笔
活动七还有谁要上车
活动八小蛇打针
活动九拔萝卜
活动十和爸爸妈妈一起读书

第四章 科学区
节 科学区的建构与指导
一、科学区的价值
二、科学区的环境创设
三、科学区规则的建立
四、科学区的材料与内容
五、科学区的教师指导
六、案例分析
第二节 科学区活动实例
活动一闻一闻
活动二漏漏瓶
活动三分豆子
活动四猴子爬树
活动五滚珠汽车
活动六开汽车
活动七旋转章鱼
活动八小车跑起来
活动九小飞机飞起来
活动十打电话

第五章 数学区
节 数学区的建构与指导
一、数学区的价值
二、数学区的环境创设
三、数学区规则的建立
四、数学区的材料与内容
五、数学区的教师指导
六、案例分析
第二节 数学区活动实例
活动一结果子啦
活动二穿糖葫芦
活动三喂小动物
活动四我是怎样上幼儿园的
活动五小瓢虫的家
活动六物
活动七形状找家
活动八套娃
活动九铺小路
活动十套指环
活动十一投篮

第六章 音乐区
节 音乐区的建构与指导
一、音乐区的价值
二、音乐区的环境创设
三、音乐区规则的建立
四、音乐区的材料与内容
五、音乐区的教师指导
六、案例分析
第二节 音乐区活动实例
活动一音乐区真好玩
活动二和乐器一起游戏
活动三跟着老师一起唱
活动四走走唱唱
活动五拉个圆圈走走
活动六小娃娃
活动七袋鼠妈妈
活动八跟着电视来跳舞
活动九大雨小雨
活动十我爱跳舞
活动十一我会选节 目

第七章 美术区
节 美术区的建构与指导
一、美术区的价值
二、美术区的环境创设
三、美术区规则的建立
四、美术区的材料和内容
五、美术区的教师指导
六、案例分析
第二节 美术区活动实例
活动一秋天的树
活动二喂娃娃
活动三果树
活动四车轮滚画
活动五一罐糖果
活动六手掌树
活动七做点心
活动八柳树
活动九蛋壳小鸡
活动十喂小动物吃草