描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562167808
内容简介
冯维主编的《小学心理学教程》共分十二章。*章，绪论。着重阐述小学心理学的研究对象、研究方法、小学生的心理发展特点以及影响小学生心理发展的诸多因素，以使读者对小学心理学有初步的认识和了解。第二章到第四章，着重从发展心理学的角度，阐述小学生进入学校后，在教育的影响下，他们的认知发展、个性发展和社会性发展的特点及趋势，有针对性地提出教育措施或对策。第五章到第八章，着重从教育心理学的学习心理角度，阐述小学生在学习活动中的心理活动与心理规律。第九章到第十三章，着重从心理健康、教育心理学、社会心理学的角度，阐述小学生的品德培养、心理健康教育、心理差异、班级群体心理、教师心理等问题，使读者了解小学生的学习不仅包括获得知识与技能，也包括形成品德、维护心理健康、学会人际关系与交往、遵守班级规范等方面。
目 录
章 绪论 节 小学心理学的研究对象 第二节 小学心理学的研究方法 第三节 小学生的心理发展 第四节 影响小学生心理发展的因素 第二章 小学生的认知发展 节 概述 第二节 小学生的感知发展 第三节 小学生的注意发展 第四节 小学生的记忆发展 第五节 小学生的思维发展 第六节 小学生的言语发展 第三章 小学生的个性发展 节 概述 第二节 小学生的自我意识发展 第三节 小学生的气质发展 第四节 小学生的性格发展 第四章 小学生的社会性发展 节 概述 第二节 小学生的情意发展 第三节 小学生的人际关系 第四节 小学生的社会行为 第五章 小学生的品德培养 节 概述 第二节 小学生品德的发展 第三节 小学生品德培养的途径 第四节 小学生品德培养的策略 第五节 小学生不良行为的矫正 第六章 小学生的学习动机 节 概述 第二节 学习动机理论 第三节 影响小学生学习动机的因素 第四节 小学生学习动机的培养和激发 第七章 小学生知识的学习 节 概述 第二节 陈述性知识的学习 第三节 程序性知识的学习 第四节 知识的转化与迁移 第八章 小学生的学习策略 节 概述 第二节 小学生常见的学习策略 第三节 小学生的元认知策略 第四节 学习策略的教学 第九章 小学生的创造力开发 节 概述 第二节 小学生创造力的发展- 第三节 小学生创造力开发的途径 第四节 小学生创造力开发的方法 第十章 小学生的心理健康 节 概述 第二节 小学生常见心理问题及成因 第三节 小学心理健康教育的原则与内容 第四节 小学生心理健康教育的对策 第十一章 小学生的差异心理 节 概述 第二节 小学生的智力差异 第三节 小学生的性别心理差异 第四节 小学生社会背景的心理差异 第五节 小学生的学习困难 第十二章 小学班级群体心理 节 概述 第二节 小学班级中的群体心理因素 第三节 小学班级管理中的人际沟通 第四节 小学班集体的形成与管理 第十三章 小学教师心理 节 概述 第二节 小学教师的心理素质 第三节 小学教师的心理健康 第四节 小学教师的成长与发展 参考文献
评论
还没有评论。