直面课堂的灵动 幼儿园团体心理辅导101例

  《直面课堂的灵动》一书介绍了幼儿园教师在团体心理辅导实践中的理性思考和实操方法，全方位地展示了幼儿园教师“扎实”而又“灵动”的技巧。书中每一案例生动，且富有情趣，是幼儿园教师开展团体心理辅导时不可多得的参谋和助手。 

  《直面课堂的灵动——幼儿园团体心理辅导101例》为幼儿教师开展团体心理辅导提供参考，分12个版块：学会生存、学会感恩、学会关爱、学会诚信、学会交往、学会合作、学会分享、学会接纳、学会自信、学会抗挫、学会创新和其他。全书选编了幼儿团体心理辅导活动案例101例。
每个案例由3部分组成：“辅导缘起”介绍辅导活动的起因和辅导对象；“辅导节点”辅导活动过程中的几个关键环节，包括热身台（进行热身活动）、情景场（展示团辅主题）、工作坊（转向辅导对象）、感悟园（获得活动感受）、实践点（认知转变行为）；“辅导反思”对辅导活动进行正反两方面的小结及对后续辅导的思考。

  周耀飞，中小学心理健康教育高级教师，全国育婴师，华东师范大学心理健康教育硕士，国家二级心理咨询师，WMECA临床催眠治疗师，IHNMA国际催眠治疗师。

  曾从事幼儿园教育工作、小学教育工作，担任过幼儿园园长、早期教育咨询中心主任、小学专职心理健康教师等职。现任宁波市教育心理研究会秘书长、宁波市中小学德育研究会副秘书长、宁波市政府家庭教育讲师团专家成员、国家高级育婴师培训师等。

  撰写的《借智慧币，发挥阳性强化法在班级管理中的作用》《智优生创新障碍的成因与教育策略》《一对好朋友和好如初》等论文在《中小学心理健康教育》等杂志发表；撰写的《心理虐待对儿童心理的影响》《小学生个性成长的心理问题咨询案例》等在省、市、区各级心理论文评选中获奖；曾获宁波市中小学心理健康教育优质课评选一等奖。

  长期从事心理咨询工作，多年来为数以百计的幼儿、中小学生以及他们的家庭提供心理辅导和援助。长期为中小学、幼儿园教师进行心理减压团体辅导，为企业职工进行情绪管理团体辅导，为各级各类学校（幼儿园）孩子进行家庭教育辅导等。