性健康教育体验式教学教案与案例集·小学卷

本书为小学教师开展性健康教育提供了教案和案例，所选教案和案例均经过教师实际讲授，学生积极参与，教学效果良好，对一线教学实践具有指导意义。 

本书北京性健康教育研究会接受北京市*委托，开展的“北京市中小学健康教育分学段应用与实践”的阶段成果，收录了北京市20余所小学、30余所中学在近两年实践研究中，取得很好教育效果的案例、课件和论文。

低年级性健康教育教学案例

我从哪里来？
谁决定了我的性别
我们一起做

中高年级性健康教育教学案例
我是特别的，我是*棒的
做**的自己
我的自画像
男生女生
男生女生
男生、女生
小男子汉和好女孩
男孩、女孩的烦恼
我们的交往很正常
笑迎青春期
悦纳身体变化保护身体隐私
“喜羊羊”与“大灰狼”
收到字条之后
学会倾听
小学异性交往
我参与，我快乐——特教音乐课堂渗透性健康教育
守护青春——学会自我保护
百分百女生
花季少女轻松度“假”
“狼”来了，我不怕
小背心和小裤衩
保护“这里”靠自己

性健康教育案例
纯洁之心看成长，不必谈“性”色变
“喜欢”与“崇拜”
“字条”风波
以爱感化用情育人——对一个重度弱智儿童的个别化教育
一例性别认同障碍倾向案例报告
做一名快乐自信的女生
拉起伙伴的手
一例严重心理问题干预的咨询报告
携手走过美丽的青春花季
小学生同伴交往辅导案例及反思
女孩子的“大姨妈”
树立自信，迎接春春期
做学生生命中的导航者
引导小学生正确面对异性交往
学会欣赏彼此悦纳
男生、女生
一个在手臂上刻字的孩子
带你走出“早恋”的困扰——小学生性健康教育案例

性健康教育活动案例
穿在身上美在心上
体“三天护蛋”苦感“十月怀胎”情
该不该与陌生人说话——青春期安全课堂
守护青春快乐成长——青春期性自护系列教育
交往有度纯化友谊
我们都是好朋友——青春期教育主题班会

附录1~6年级性别角色悦纳小童谣

关于中小学是否应该开展性健康教育，在近些年的争论和现实的需求中，社会、家长和教育工作者已达成共识——亟须开展！而性健康教育如何适应学生的需要，怎样把握好教育的尺度是全社会关心的焦点。本课题研究是根据生理、心理、社会学等自然和社会科学理论，参考国际发达和发展中国家性教育经验，提出了在小学三学段、中学两学段，开展生理、心理、社会、审美和保护五个方面的性健康教育的原则和内容，借助于从课堂教学到心理辅导、从班会到课余活动、从学校管理到家庭教育等多方位的性教育途径，以及体验式、参与式、角色扮演式、同伴教育式等教育方法得以实现。
　　关于北京市中小学性健康教育模式的研究，从开始的分五学段五方面的实践研究，到结合当前学生实际和社会文化发展，集中研究学生成长过程中的热点和难点问题，特别聚焦在四个方面，即社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护。教育途径虽然仍主要是专题性教育课、文化渗透课、班会、心理活动、咨询等形式，但深度和广度都有了很大发展。深度不限于解决当前问题，而是着眼对现实社会的判断、选择和未来时代变化的适应；广度则利用校内外教育资源和跨界研究力量综合开展教育活动。更重要的是，教师的教育理念有了较大提升，与国际性教育有了更深入的融合，能够结合国情借他山之石提高我国的教育水平，更适合我国学生的需要。
　　本套丛书收录的案例和教案是教师们多次上课反复实践的结晶，内容涉及课题研究的四个热点和五个方面，形式以班会、心理活动为主，还包括文化渗透课，通过学生亲自参与、体验，达成了预期的教学效果。收录的论文是课题校近两年专题研究的成果。
　　各校老师们在繁忙的教学与管理工作之余，总结撰写了教案和论文，难免有不足之处，敬请同行及专家批评指正，并欢迎交流商讨。
　　希望本套丛书能够成为推动全国学校性教育开展的抛砖引玉之物。