幼儿园健康教育与活动指导

1.闯关积分模式：学生每完成一个任务都有相应的积分，在游戏过程中，潜移默化地掌握知识。
2.海量精美彩图：教学情境配图——再现真实教学场景；知识难点配图——通过图片帮助你轻松理解知识。
3.小步走、梯度渐进：每一个任务配有练习，迅速巩固知识；每一个关卡配有综合练习，充分掌握知识。
4.栏目丰富：（1）关卡栏目：闯关目标、热身点心、累计积分、闯关小结、过关测验、积分奖励。（2）任务栏目：任务描述、理论大讲堂、小示例、活力加油站、任务指令。 

《幼儿园健康教育与活动指导》分别从幼儿的健康教育总体情况、心理健康、日常生活习惯与生活能力、饮食与营养、身体认识与保护、自身安全教育、体育教学活动、早操活动、户外体育活动等九个方面详细阐述了该领域活动的基本情况（任务一）、目标（任务二）、内容（任务三）、设计及实施要求（任务四）。

王潇，曾在幼儿园担任教师，主要负责园本课程开发。2008年进入中职学校担任学前教育专业教师，主要负责“三学六法”等核心课程的教学。现为学校教育教研室主任，惠州市学前教育专业指导委员会秘书长，在东江学府幼儿园挂职园长助理。曾开发校本教材《幼儿园工作实务与案例集锦》，参编江苏教育出版社出版的《基础手工》。

**关 认识幼儿园健康教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【原始积分】
任务一 初识“健康教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 实施“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第二关 组织幼儿心理健康教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“幼儿心理健康教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 组织“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第三关 组织幼儿日常生活习惯和生活能力教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“幼儿日常生活习惯和生活能力教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 组织“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第四关 组织幼儿饮食与营养教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“幼儿饮食与营养教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 组织“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第五关 组织幼儿身体认识与保护教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“幼儿身体认识与保护教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 组织“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第六关 组织幼儿自身安全教育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“幼儿自身安全教育”
任务二 制定“教育目标”
任务三 选择“教育内容”
任务四 组织“教育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第七关 组织幼儿园体育教学活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“体育教学活动”
任务二 制定“教学目标”
任务三 选择“教学内容”
任务四 组织“教学活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第八关 组织幼儿园早操活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“早操活动”
任务二 设计“早操活动”
任务三 组织“早操活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

第九关 组织幼儿园户外体育活动
【闯关目标】
【热身点心】
【累计积分】
任务一 初识“户外体育活动”
任务二 设计“户外体育活动”
任务三 创设“活动环境”和制作“特色教具”
任务四 组织“户外体育活动”
【闯关小结】
【过关测验】
【积分奖励】

幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期，健康教育对于科学地增强幼儿的体质，使其保持愉快的情绪，养成良好的生活习惯和基本的生活能力，并为其在其他领域的深入学习和发展奠定基础具有重要意义。因此，学习并掌握科学地组织和指导幼儿园健康教育活动尤为重要。
本书从幼儿园用人的实际需求出发，对接《3—6岁儿童学习与发展指南》，主要分为两方面的内容：一是概括阐述了健康教育的一般理论以及幼儿园健康教育的目标、内容和组织要求；二是分别从心理健康、日常生活习惯与生活能力、饮食与营养、身体认识与保护、安全教育、体育教学、早操活动、户外体育活动八个方面详细阐述了各个活动的具体目标、内容、设计及实施要求。教材内容的选取贴近实际，贴近生活，贴近学生。
本书的编写形式结合职业院校学前教育专业学生的学习特点，以闯关和积分奖励的游戏形式展开。每一个关卡以“热身点心”引入，以“闯关小结”总结，以“过关测验”检验所学成果。每一个任务中设有“理论大讲坛”、“活力加油站”、“任务指令”三个栏目，以帮助学生更好地完成任务。每一关的内容排列由简到繁，由易到难，梯度渐进，强调学生的知识、技能和素养的全面发展。本书在语言和形式上偏重于感性和形象，注重图文和色彩的搭配，以期有效地激发学生的学习兴趣，体现出时代性、实操性和趣味性。
本书共分为九关，**关由王潇编写，第二关由刘诗娴编写，第三关由朱玮编写，第四关由陈征编写，第五关由刘见田、张宾华编写，第六关由黄惠琴编写，第七关由沙娜编写，第八关由杨慧华编写，第九关由宋曼吟编写。其中王潇、黄惠琴、陈征在编写后期进行了主要的审稿和修改工作。在此对大家的辛勤劳动表示衷心的感谢。
在本书的编写过程中，参考并借鉴了国内外许多学者、专家的观点和资料，同时得到了华东师范大学出版社的鼎力支持和帮助，在此一并表示感谢。
由于编者的水平和能力有限，书中难免有不妥之处，恳请广大读者批评指正。