学前音乐基础与训练(侯德炜)

《学前音乐基础与训练》一书共包括三部分。*部分为乐理基础与训练。第二部分为视唱基础与训练。第三部分为节奏基础与训练。本书注重基础、强调实践。书中乐理部分共九章、视唱部分共十章、节奏部分共六章。每章节后配有相应的练习，具有针对性。视唱及节奏部分也十分注重难度的递进，由浅入深、由易到难地组织教学内容，书中许多案例都极具学前特点。尤其是视唱部分，注重基础训练，大部分作品均为原创，方便师生使用。

侯德炜，天津师范大学学前教育学院，高级讲师，中国音乐家协会会员，中国音乐著作权协会会员，中国学前教育研究会会员。从事学前专业的教学工作几十年之久，教授的课程涉及乐理视唱练耳、钢琴、即兴伴奏、弹唱、音乐欣赏、幼儿歌曲创编、和声学、作曲等课程。百余首音乐作品发表或在全国及地方的音乐创作比赛中获奖，并有学前教育专业的论文与教材问世。

部分　乐理基础与训练

章　 音与音高 / 2
节　乐音体系及分组 / 2
第二节　唱名法 / 4
第三节　半音、全音 / 6
第四节　变音与等音 / 7

第二章　 记谱法 / 11
节　五线谱 / 11
第二节　音符 / 16
第三节　休止符 / 24
第四节　简谱 / 27
第三章 节拍与节奏 / 31

节　节拍 / 31
第二节　拍子的类型 / 34
第三节　节奏 / 38
第四节　弱起节拍 / 39
第五节　切分音 / 39
第四章连音符与组合法 / 42
节　连音符 / 42
第二节　音符组合法 / 46
第三节　休止符的组合法 / 51
第五章 装饰音及常用记号 / 53
节　装饰音 / 53
第二节　省略记号 / 61
第三节　反复记号 / 65
第四节　其他常用记号 / 67
第六章 音程 / 70
节　音程的概念 / 70
第二节　音程的名称 / 72
第三节　自然音程与变化音程 / 74
第四节　单音程与复音程 / 76
第五节　协和音程与不协和音程 / 79
第六节　转位音程 / 81
第七章 调式与调号 / 83
节　调式 / 83
第二节　大调式 / 85
第三节　小调式 / 88
第四节　调号 / 92
第五节　关系调与同主音大小调 / 98
第八章 民族调式 / 101
节　五声调式 / 101
第二节　七声调式 / 105
第三节　调式判断 / 110
第九章 和弦 / 115
节　和弦的概念 / 115
第二节　三和弦及其转位 / 116
第三节　七和弦及其转位 / 122
第四节　属七和弦及解决 / 126
第二部分　视唱基础与训练
第十章 视唱基础练习 / 131
一、单音模唱 / 132
二、用唱名模唱单音 / 133
三、基础练习 / 134
第十一章 二度音程与视唱练习 / 137
一、二度音程 / 137
二、视唱练习曲 / 138
第十二章三度音程与视唱练习 / 141
一、三度音程 / 141
二、视唱练习曲 / 142
第十三章四度音程与视唱练习 / 147
一、四度音程 / 147
二、视唱练习曲 / 148
第十四章 五度音程与视唱练习 / 157
一、五度音程 / 157
二、视唱练习曲 / 159
第十五章 六度以上音程与视唱练习 / 166
一、六度音程 / 166
二、七度音程 / 167
三、八度音程 / 169
四、视唱练习曲 / 170
第十六章 一个升号及一个降号的各种调式 / 177
一、一个升号的各种调式 / 177
二、一个降号的各种调式 / 183
第十七章 两个升号及两个降号的各种调式 / 188
一、两个升号的各种调式 / 188
二、两个降号的各种调式 / 192
第十八章 三个升号及三个降号的各种调式 / 196
一、三个升号的各种调式 / 196
二、三个降号的各种调式 / 199
第十九章二声部视唱 / 203
第三部分　节奏基础与训练
第二十章节奏的基础概念与基本类型 / 210
节 节奏的概念与辨析 / 210
第二节 节奏的基本类型 / 210
第二十一章 2/4拍节奏训练 / 214
第二十一章 3/4拍节奏训练 / 214
第二十三章 4/4拍节奏训练 / 222
第二十三章　拍节奏训练 / 222
第二十五章 切分音节奏训练 / 230
第二十五章 切分音节奏训练 / 230
一、 指挥图示 / 234
二、 速度记号 / 235
三、 力度记号 / 236
四、 表情记号 / 237
参考文献 / 238

随着学前教育事业的大力发展，社会及家长对学前教师的音乐能力有了更高的要求。在这样的背景下，无论是各层次学前专业的在校生，还是已入职的学前教师，都有必要掌握好基础知识，从而了解音乐语言和各音乐要素的表现作用，为下一阶段理论和实践方面的学习打下坚实基础。在市场上销售的音乐基础的书籍、版本很多，各有所长也各具特色。其音乐基础知识、基本训练的广度和难度也各有不同，但主流是为考取音乐院校（系）做准备的教程，因此，应试特征比较明显。本书的教学对象是，各师范大学学前和早教专业、幼儿师范等本科、专科及中专层次的学生。以及有意愿提高自身音乐基本能力的幼儿园及早教机构的教师。对零起点的同学，能够通过自身努力，提高音乐基本素质，走进音乐的世界。根据这样的定位，本书的特色为：零起点、重实践、弃偏难。
本书分为以下几个部分，每个部分都有各自的特点。
1.乐理部分：从基础入手，逐步演进，讲述翔实，举例准确，其丰富的节后练习是乐理部分的特色。这一部分由孙栗原（第二章、第三章、第五章、第七章、第九章和附录）和鞠晓晨（章、第四章、第六章、第八章）老师共同编写完成。
2.视唱部分：从简到难，类型丰富，有针对于各音程关系和节奏的练习，视唱部分特色是根据练习需要原创的视唱条目有很多，符合学前专业特色。这一部分由侯德炜老师编写完成。
3.节奏部分：节奏部分是一直以来音乐基础知识方面的真空地带，大家没有认识到，节奏学习对音乐初学者的重要性，本书编制六章，提高初学者节奏能力，让节奏从冷冰冰的书本知识变为可以用身体感知的有温度的内容。这一部分由李飞飞老师编写完成。
本书在编写过程中，于长悦、王嘉伟、李传炀、孙静、侯静婕参加了本书部分内容的编写和资料整理工作。
在此，还要赘述的是，我们虽有很高的热情，但难免在本教材的编写中有不妥及疏漏之处，望各位学界的同行指出，也帮助我们不断修改，逐渐完善。

编者
2014年2月