中学班级管理

　　《高等学校教师教育选修课程教材:中学班级管理》内容有教学组织形式的演变；班级上课制与班级编制；班级管理者的流变与班主任；管理与班级管理；管理概念与分类；班级管理的模型；班级管理观念比较；普通初级中学学生……等等。

章 班级与班级管理
　节 教学组织形式的演变
　第二节 班级上课制与班级编制
　第三节 班级管理者的流变与班主任
第二章 管理与班级管理
　节 管理概念与分类
　第二节 班级管理的模型
　第三节 班级管理观念比较
第三章 普通初级中学学生
　节 发展心理学的年龄分期
　第二节 看得见的惊喜 ——初中学生生理发育写真
　第三节 看不见的感受 ——初中学生心理成长素描
  第四节 初中生的思想特点
第四章 高级中学学生
　节 高中生的身体和生理发展特点
　第二节 高中生的心理机能和发展规律
　第三节 高中生心理发展的矛盾
　第四节 高中生年级心理特点分析
　第五节 高中生的思想品德特点
　第六节 职业中学学生的心理思想特点
第五章  中学班级与管理
　节 中学班和级的编制
　第二节 中学班级管理的特征
　第三节 中学班集体发展规律
　第四节 中学班级目标设定
第六章  中学班主任
　节 班主任的本质
　第二节 班主任的职责
　第三节 班主任的素质
第七章  中学班级干部
　节 班级管理委员会
　第二节 党团组织与班级行政运行
　第三节 班级干部培养配备原理
　第四节 班级干部的职责与协调
第八章 班级管理工作流程
　节 班级学年学期工作计划方案
　第二节 班级学年学期工作组织
　第三节 班级学年学期工作总结
第九章 班主任与学生家庭及社会
　节 班主任与学生家庭
　第二节 班主任与社区
　第三节 班主任与学校
第十章 班级活动
　节 班级活动概述
　第二节 班级活动的组织与开展
　第三节 班级主题班会
第十一章  班级心理健康教育
　节 班级心理健康教育概述
　第二节 班级团体心理辅导
　第三节 个体心理辅导
第十二章 班主任工作计划案例
　节 学年工作计划案例
　第二节 学期工作计划案例
　第三节 班级发展总体规划案例
　第四节 主题活动计划案例
第十三章  中学班级活动成功案例
参考文献