描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787549562039
编辑推荐
《高中语文基本课型教学模式研究》为语文教学研究提供了一盏指路的明灯!
内容简介
教学建模”是学科教学论中的方法论,“分课型建模”是一种较为科学的教学模式研究思路,也是实践有效教学的可行之路。作者立足于中学语文教学常态课堂,以课型建模为突破口,筛选了中学语文教学四种重要的基本课型,以行动研究为基本工作方法,凝心聚力对中学语文基本课型进行建模和实证的探索。语文课型模式的构建,需要既注重基本模式,又注重学科课型特点;既注重创新,又尊重传统。作者所构建的中学语文四种基本课型模式有科学理论的指导,有课堂实例的支撑,有相对稳定的程式、鲜明的环节架构和具体的操作流程,具有针对性、概括性、操作性和启发性,为语文教学提供一种有一定科学依据的教法和学法体系,更好地指导中学语文教学实践,也为同仁探索中学语文教学模式提供一定的理论和实践方面的借鉴。
目 录
前言
绪论:高中语文基本课型模式的内涵与建模实践
高中语文基本课型模式理论分析
基本课型模式的探索
阅读课型模式建构
写作课型模式建构
复习课型模式建构
活动课型模式建构
评价标准和评价量表
建模研究的效益和影响
高中语文教学课型模式案例分解
品悟泪珠——《泪珠与珍珠》教学设计与反思
《长亭送别》两次教学的探索
文本解读与文化拓展和谐同构——《米洛斯的维纳斯》教学设计及思考
执著的追梦人 孤独的呐喊者——解读《〈呐喊〉自序》
《短文两篇》教学设计
生命伦理观下的交锋——《我的呼吁》教学实录与反思
语文试卷讲评课“四步法”课型模式的尝试
感悟英雄——《名人传序》课例研讨
文本教学与考纲落实的契合——《〈廉颇蔺相如列传〉高考题型复习》教学实录与反思
让中小衔接无痕——南宁四中与民乐小学“中小衔接”的主题探索
沉静淡然的大伟老师
细腻品读——《狼》教学实录与研讨
灵动的情诗 灵动的课堂——王丽波老师《关雎》教学课例欣赏
高考专题复习《语言得体之敬辞谦辞》教学设计与反思
参考文献
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