心理学

　　本教材是*课题“基于中英西南基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究”的研究成果之一。课题组提出了以学生学习活动为基本线索，以参与式教学为基本特征，以丰富的教学案例资源为学习载体的教材开发理念，确立了参与式系列教材开发的基本思路。由于心理学课程在教师教育中的特殊地位，要面对各类统一考试，如果教材体例及编写方式发生太大变化，就很可能难以面对应试的需求，影响学生的考试结果。因此，在充分研讨的基础上，我们采用了折中的办法，在编写过程中既保持知识体例的完整，又加入学生活动环节，同时用小栏目的方式给学生提供丰富的教学案例，并在每单元末附上思考与练习题，给学生提供丰富的教学材料以及思考与活动空间，这既为学生的参与式学习提供了一定的条件，也对老师提出了参与式教学的要求。

模块一  心理与心理学
　单元　心理学解读
　　节　走进神奇的心理学
　　第二节　心理学的任务及研究方法
　　第三节　心理学对教师教育的意义
　第二单元　心理的实质
　　节　科学的心理观
　　第二节　心理是脑的机能
　　第三节　心理是客观现实的反映
模块二　心理过程
　第三单元　感觉与知觉
　　节　感觉
　　第二节　知觉概述
　　第三节　知觉特点
　　第四节　知觉的分类
　　第五节　错觉
　第四单元　注意与意识
　　节　注意的概述
　　第二节　注意的种类
　　第三节　注意的品质
　　第四节　注意规律在教学中的运用
　　第五节　意识与意识的几种状态
　第五单元　记忆
　　节　记忆概述
　　第二节　记忆的信息加工系统
　　第三节　记忆过程
　　第四节　记忆的品质与培养
　第六单元　思维与想象
　　节　思维的概述
　　……
模块三　个性心理
模块四　教育心理