教育心理学概论

　　    本书是中学教师资格证考试、师范类毕业生上岗考试辅导教材，全书依据《教育心理学考试大纲》，贯彻了实用性、科学性与规范性的原则，注重与教育教学实践接轨，吸纳了许多有时代性的成果，同时保留了许多经典研究成果，使得全书呈现出全面、实用、应用性强的面目。

章　教育心理学概述 
节　教育心理学的研究对象与研究内容 
第二节　教育心理学的作用 
第三节　教育心理学的发展概况 
第二章　 中学生的心理发展与教育 
节　 中学生的心理发展概述 
第二节　 中学生的认知发展与教育 
第三节　 中学生的人格发展 
第四节　个别差异与因材施教 
第三章　学习的基本理论 
节　学习的实质与类型 
第二节　联结学习理论 
第三节　认知学习理论 
第四章　学习动机 
节　学习动机概述 
第二节　学习动机的理论 
第三节　学习动机的培养与激发 
第五章　学习的迁移 
节　学习迁移概述 
第二节　学习迁移的理论 
第三节　迁移与教学 
第六章　知识的学习 
节　知识学习概述 
第二节　知识的获得 
第三节　知识的保持 
第七章　技能的形成 
节　技能概述 
第二节　操作技能的形成 
第三节　心智技能的形成 
第八章　学习策略 
节　学习策略概述 
第二节　典型的学习策略 
第三节　学习策略的训练 
第九章　 问题解决与创造性 
节　问题解决概述 
第二节　创造性及其培养 
第十章　态度与品德的形成 
节　态度与品德的实质及其关系 
第二节　 中学生品德发展的基本特征 
第三节　态度与品德学习的一般过程与条件 
第四节　 良好态度与品德的培养 
第十一章　心理健康教育 
节　心理健康概述 
第二节　心理评估 
第三节　心理辅导 
第十二章　教学设计 
节　设置教学目标 
第二节　组织教学过程 
第三节　选择教学策略 
第十三章　课堂管理 
节　课堂管理概述 
第二节　课堂群体的管理 
第三节　课堂纪律的管理 
第十四章　教学测量与评价 
节　教学测量与评价的意义和作用 
第二节　教学测量与评价的方法和技术 
第十五章　教师心理 
节　教师的心理特征与职业成就的关系 
第二节　专家型教师与新手型教师的比较研究 
第三节　教师的成长与发展 
参考文献