创新设计思维

创新设计思维是高等艺术院校重要的专业课程，根据我国文化创意产业发展、结合创新设计思维与设计，具体介绍：思维与创意、创新设计思维、创新设计主题确立与方法等知识，并注重通过创新设计思维项目综合实训、提高学者的应用技能。
本书案例经典、突出创新性与实用性，因而本书既可作为普通高等艺术院校创新设计思维教学的*教材，也可以作为文化创意企业和广告艺术设计公司从业者的职业教育岗位培训教材，对于各类设计人员也是一本的自我训练指导手册。

 

创新设计思维是高等艺术院校重要的专业创新课程。本书根据我国文化创意产业发展的新形势，结合“创新设计思维与设计”课程内容编写，具体介绍思维与创意、创新设计思维、创新设计主题的确立与方法等知识，并注重通过创新设计思维项目综合实训提高学习者的应用技能。
本书具有结构合理、流程清晰、案例经典、突出创新性与实用性等特点，因此既可作为高等艺术院校创新设计思维教学的*教材，也可以作为文化创意企业和广告艺术设计公司从业者的职业教育培训教材，对于各类设计人员，也是一本的自我训练指导手册。

附录一创新设计思维所具备的相关知识182

附录二设计师应具备的设计管理思维185

参考文献188

广告艺术设计制作业作为国家文化创意产业的核心支柱，在国际商务交往、促进影视传媒会展发展、丰富社会生活、拉动内需、解决就业、推动经济发展、构建和谐社会、弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着越来越大的作用，不仅成为我国文化创意经济发展的重要产业,而且在我国产业转型、经济发展中占有极其重要的位置。广告艺术设计制作产业以其强劲的上升势头已经成为全球经济发展中活力的“绿色朝阳”产业。
创新设计思维是文化创意产业的重要组成部分，也是提升设计企业核心竞争力的重要源泉之一。创新设计思维涉及政治、经济、宗教、文化和艺术等多个学科，体现科技知识、传承创新、多元开放以及前瞻性与实践性特征，特色鲜明并与时代的发展紧密相关。作为高知识、高技术、高文化性的产业，创新创意设计产业在当今全球经济一体化进程中扮演了极其重要的角色，具有极大的创新创造性。
创新设计思维与设计既是高等艺术院校非常重要的专业创新课程，也是相关从业者必须学习和掌握的关键知识与技能。面对创新设计行业的迅猛发展与激烈的市场竞争，社会经济发展和国家产业变革急需大量具有理论知识与实际操作技能复合型的创新设计专门人才；同时对于从业人员专业技术素质的要求也越来越高。
创新是所有伟大设计的核心。创新设计思维不仅是头脑风暴时的灵光一现，更不是与生俱来、秉授于天的智慧，而是需要经过后天培养习得的才能。现代设计在我国起步较晚，要想跟上国际设计发展的步伐就必须真正了解国际设计界的现状，转变设计观念，从大师的作品中悟出门道。在设计中“创新设计思维”是核心的部分，要想学好设计必须掌握创新设计思维的基本知识。本书通过结合众多国内外著名平面设计师与工作室的经典案例，以简明并易于理解的方式，提出了诸多实用的启发、拓展及表达创新设计思维的方法与理论，以帮助学生快速产生创意并将其有效地付诸设计实践中，这既是对未来创意产业可持续快速发展的战略选择，同时也是本书出版的真正意义所在。
本书作为高等教育广告艺术设计专业的特色教材，坚持以科学发展观为统领，严格按照*关于“加强职业教育、突出实践能力培养”的教学改革精神，针对创新设计思维教学的特殊要求和就业应用能力培养目标，既注重系统理论知识的讲解，又突出创新训练，力求做到“课上讲练结合，重在方法掌握，课下能够应用于创新设计实际工作之中”，这对于学生毕业后顺利走上社会就业具有积极的作用。
本书共六章，以学习者应用能力培养为主线，根据我国文化创意产业发展，结合创新设计思维与设计操作规程，具体介绍：思维与创意、创新设计思维、创新设计主题确立与方法等知识，并通过创新设计思维项目综合实训，提高学习者的应用技能。
由于本书融入创新设计思维实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有结构合理、流程清晰、案例经典、突出创新性与实用性等特点，因此本书既可作为普通高等艺术院校及高职院校创新设计思维教学的教材，也可以作为文化创意企业和广告艺术设计公司从业者的职业教育岗位培训教材，对于广大社会各类设计人员，也是一本的自我训练指导手册。
本书由李大军筹划并具体组织，于佳佳和富尔雅主编、于佳佳统改稿，孟祥玲、温丽华为副主编，由创新设计专家吴晓慧教授审订。作者编写分工如下：牟惟仲编写序言，富尔雅编写章，孟祥玲编写第二章，于佳佳编写第三章和第五章，温丽华编写第四章，鞠海凤、贺娜、陈荣华编写第六章，王梦莎编写附录，王铁军、李博男、刘治龙、刘绍洋、韩沫提供了部分资料和图片，李晓新负责文字修改、版式调整并制作了课件。
在本书编写过程中，参阅了国内外大量创新设计思维的书刊和网站资料，精选收录了具有典型意义的设计作品，并得到业界有关专家教授的指导，在此一并致谢。为方便教学，本书配有课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载。因作者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请同行和读者批评指正。

编者2019年2月

第三章创新设计思维方法学习目标及要点
1. 掌握简单联想法及强制联想法的基本原则、一般步骤及运用；
2. 掌握头脑风暴法的程序、要求以及戈登法、“635法”、KJ法等改进型智激法的基本原则、程序和实施方法；
3. 掌握设问类设计方法中5W2H法、追问法、系统分析法的原则、程序及实施方法；
4. 熟知列举类设计方法中的属性列举法、缺点列举法及希望点列举法的基本原则、程序和实施方法。
核心概念

思维导图、头脑风暴法、5W2H法、追问法、系统分析法
【引导案例】
6根火柴如何搭建4个等边三角形
思考题： 6根火柴，不许折断，如何摆出边长和火柴相等的4个等边三角形？由于思想受到了固化，很多人会在桌面上试着摆弄半天，觉得不可能，或者一些非常聪明的人已经摆出了多个等边三角形，如图31所示，中间的图中有8个正三角形（6个小的和2个大的），右边的图有6个正三角形（4个小的和2个大的），但是它们的边长都小于火柴的长度。如果冲出平面，在三维空间中考虑，马上就可以获得答案了，那就是左边正确的正棱锥。
案例解析：
很多人都认为这是不可能的，因为大家始终在平面上摆弄，头脑已经禁锢到了平面上，所以很难完成。这表明，我们的思想内部存在着需要破除的东西，首先要改造的是头脑内部的观念，而不是外部设计。“人生而自由，却无处不在枷锁中”，要想挣脱枷锁、跳出框框，必须先知道自己已被监禁。万事皆有可能，只有敢想敢做，任何事情没有“不可能”，将不可能转变成可能，便是创新。创新必须首先学会同自己的传统观念与习惯做斗争，并改变自己的思维方式。
资料来源：  鲁百年.创新设计思维.北京： 清华大学出版社.2015.图316根火柴搭建4个等边三角形
设计的创新关键在于观念的变化。挑战传统的观念，打破固定的观念，正是创新设计思维的步。“破除旧观念，树立新概念”是创新设计思维的首要条件。不管是培养创新设计思维导师，还是开拓学生创新设计思维能力，都需要掌握创新设计思维的流程和工具。灵活地运用、开发这些工具，围绕着不同需要解决的问题，一步步地引导参与者完成设计的创新方案，便会产生创新设计的产物。在本章中，我们首先介绍几种基本的创新设计思维方法，并着重讲述每种方法使用的不同情景、条件及获得的结果。
00节联想刺激法
联想刺激法是依据人的心理联想而发明的一种创造方法。许多创造都来自人们的联想，联想可以在特定的对象中进行，也可在特定的空间中进行，还可以进行无限次的自由联想。联想的方法一般分为对比联想、相似联想、接近联想和强制联想。但是，不同的心理意识状态下所产生的联想也不尽相同，人们创设出的许多联想方法，概括起来主要有简单联想法和强制联想法两种。
一、 简单联想法
简单联想法是根据预测事件之间的某种关联而展开的设计构想，它是一种非常重要的方法。从20世纪30年代创造学诞生起，作为创造学重要的研究方向，简单联想法就成为创造学中的基本技法。简单联想法包括接近联想和相似联想两类。
（一） 接近联想
接近联想是指以事物之间在时间、空间和秩序上的关联作为依据而产生的联想。比如看到了水，就会想到水里面游动的鱼和虾；看到司机就想到车；看到乌云翻滚就想到雷雨闪电；等等。在设计中我们往往使用这一联想方法进行气氛的渲染和环境的交代，特别是利用事物之间的秩序因素而产生思维的流动，延展想象的空间，引导创意的跨越。
图32所示是艺术家通过街头艺术与大自然的完美融合，充分发挥了气氛渲染和环境交代的作用，将创意作品与自然环境融为一体，其作品极具创意，毫无违和感。
图32街头艺术与大自然的融合（图片来自TOPYS全球创意分享平台）
尼龙百搭扣的发明
本案例是通过运用接近联想思维，创造出尼龙百搭扣发明的经典案例。瑞士有位工程师名叫乔治·德·曼斯彻尔梅。有一次他从野外打猎归来时，发现衣帽上和猎狗身上粘有苍耳刺果，这位好奇的工程师便用放大镜仔细观察，发现苍耳籽上布满了几百个倒钩的小刺。于是他想，如果在皮带上做出这样的小钩子，不就可以使皮带相互扣紧了吗。后来他利用新出现的尼龙材料做试验，终于在1948年发明了“钩拉粘附带”并获得了专利。这个新产品叫作“绒钩”，名称来源于法语单词“天鹅绒”和“钩子”的组合，如图33所示。图33尼龙百搭扣（图片来自发明创造网)
（二） 相似联想
相似联想是指利用事物间某种属性的相似性而产生的联想，这种属性包括形式、形状、性质、材料、意义和功能等。在创新设计思维中，我们常常使用视觉形态的某种心理感应引发人们对某种抽象属性概念的联想。譬如，我们往往使用轻盈的曲线来表现女性的柔美，而粗直线往往表现男性的刚毅。
形的相似更是我们在创意设计过程中经常使用到的视觉联想基础。相似联想的关键是要找到被联想事物的相似性，这种相似性包括相似的概念到形态或者是由相似形态引申出来的概念相似。如图34所示，设计师通过运用摄影技术，将两种完全不同的事物结合在一起，通过其形态的相似性结合，创作出极具新意的摄影作品。
图34摄影师的创意拼接作品（图片来自TOPYS全球创意分享平台）
气泡室的发明
啤酒的气泡和观察基本粒子的气泡室之间看似毫不相干，但是气泡室的发明就是受到了啤酒气泡的启发。1951年，研究基本粒子的美国物理学家唐纳德·格拉泽在一个咖啡馆里看到一瓶刚刚开启的啤酒瓶中冒出一个个气泡，一些气泡冒出瓶口后，又有一些气泡补充上来。眼看一瓶啤酒所剩不多，服务生很客气地询问是否还需要再来一瓶。
此时，格拉泽满脑子都在考虑科学家们是否可以通过“气泡”来观察基本粒子的运动过程。于是格拉泽采用液态氢制作了一个气泡室（如图35所示），将基本粒子射入气泡室后，带电的粒子通过的轨迹形成了一串串的泡沫，使原本看不见的基本粒子得以用肉眼看见，而且从泡沫的踪迹中又能观察到粒子的许多特性，可谓一举两得。
图35唐纳德·格拉泽发明的气泡室(图片来自360个人图书馆）
案例分析：
所以，相似联想的关键是要找到被联想事物的相似性，采用相似联想方法将表面差别很大但意义相似的事物联系起来，更有助于将创造思维从某一领域引导到另一领域。
资料来源： http://www.360doc.com/content/15/1028/13/642066_508953102.shtml.二、 强制联想法
强制联想可以克服人们习惯性的思维模式，解除对创造力的束缚，可以起到变换角度、改变思路、打破不同事物间的界限、开阔眼界、避免思想僵化的作用。强制联想法是将设计目的和提示强制性地联系起来，开发设计构想的方法。常用的强制联想方法是目录法。
（一） 目录法
目录法(Catalog Method)又称强制关联法(Forced Relationship Technique)，早使用目录法的是美国法布罗大学，在20世纪50年代后期开设的“创造性问题解决法”课程时应用此方法。该课程是在A.亚历克斯·F.奥斯本的指导下进行的。这种方法由初作为训练的技法发展而来，后来才以目录的形式进行。所谓目录法，就是在考虑解决某一设计主题时，一边翻阅属于资料的目录或图片，一边强制地把偶然在眼前出现的信息和正在考虑的主题联系起来思考，从而促使联想的飞跃。
（二） 强制联想法的一般步骤
强制联想法就是将各种属性和结构特征进行交叉组合，或者把某一范围内的事物一一列举，依次组合配对，在两物体之间进行属性、结构特征的交叉组合的过程，实际上就是一种强迫自己进行联想的过程。强制联想法比一般联想法更易于操作，更有可能得出新奇、怪异的设想。
强制联想法进行创新设计的一般步骤如下。
（1） 确定焦点事物和参照物。
（2） 分别列举焦点事物和参照物的属性和结构特征。
（3） 在焦点事物和参照物的各个属性、结构特征之间进行组合配对。假设焦点事物有M种特征，而参照物有N种特征，就可以得到M×N种创新设想。
（4） 分析鉴别所有的设想，确立创新设计主题。通过特征交叉组合所得到的创新设想，虽然大多都比较新奇，但新奇并不一定实用，所以，还应该结合生产条件和市场需求的实际情况，对所有的创新设想进行仔细的分析鉴别，做出可行性论证，挑选真正切实可行的设想作为终的创新设计主题。
（5） 针对创新设计主题，进行创新设计。在运用强制联想法进行创新设计时，也可不事先确定焦点事物，而是“盲目”地把某系统中所有的事物全部列举出来，然后两两进行配对，得出创新设想。当进行发明创造却又无明确目标时，这样做往往可以获得意想不到的收获。
（三） 强制联想法的运用
在新产品的开发设计预想、构想阶段，为了打开思路，有意识地翻阅一些相关的资料目录，把偶然出现在眼前的信息与设计中的产品相联系，有时能得到新的启发。当设计思维陷入僵局时，随意地翻弄一些产品目录、图书目录、电话号码本、企业目录、报刊目录等，也许突然会有一条目录信息出现在你的眼前，或者与设计毫不相干，但也会使你马上联想到一种新的构想，使凝滞的思路豁然开朗。
例如，把椅子和面包的柔软属性结合，可以设计出柔软的椅子——沙发；把椅子和木制材质的物理属性结合，可以设计出打破二维空间具有立体视觉效果的休闲椅；而通过结合人体腿部造型的形式代替两条椅子腿，赋予创意椅子一定的生命力，也是一个很不错的创意