描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122168269丛书名: 高职高专任务驱动系列教材
本书由四个情境、十三个任务组成。
情境一“人生的转折”由四个任务组成,针对刚刚迈入大学校门的大学生在生活学习上面临的不适,分析大学生活学习特点,引导大学生提高独立生活的能力,树立新的学习理念,明确成才目标,在社会主义现代化建设的实践中坚持个人理想与社会理想统一。情境二“感动我们的道德故事”由三个任务组成,着重帮助大学生认识道德本质、功能、发展历史,认识社会主义道德的核心、原则,引导大学生在实践中弘扬社会主义道德,加强诚信建设,努力提高自身的道德修养。情境三“人生活动的三大领域”由三个任务组成,着重帮助大学生认识社会公德、职业道德、家庭美德,帮助大学生树立正确的恋爱观、择业观,自觉遵守相关的法律规范。情境四“知法守法”由三个任务组成,着重帮助大学生领会社会主义法律精神,增强社会主义法治观念,了解我国法律体系的主要构成部分,明确社会主义的法律法规,引导大学生加强社会主义法律修养。
本书适合高职高专学生作为思想政治理论课教材使用。
任务一 规划大学生活
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、认识人生新阶段
二、积极适应新环境
三、客观全面认识自我
【归纳总结】
【任务评价】
任务二 放飞理想
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、肩负历史新使命
二、理想信念与大学生成长成才
三、树立科学的理想信念
四、树立中国特色社会主义的共同理想
五、架起通往理想彼岸的桥梁
【归纳总结】
【任务评价】
任务三 感悟人生
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、树立正确的人生观
二、创造有价值的人生
三、科学对待人生环境
【归纳总结】
【任务评价】
任务四赞美祖国
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、爱国主义的科学内涵
二、新时期的爱国主义
三、做忠诚的爱国者
【归纳总结】
【任务评价】
情境二 感动我们的道德故事
任务一 继承中华民族传统美德
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、道德及其本质
二、道德的功能与作用
三、道德的历史发展
四、继承和弘扬中华民族优良道德传统
五、道德建设中的错误思潮
【归纳总结】
【任务评价】
任务二 弘扬社会主义道德
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、弘扬社会主义道德
二、社会主义道德建设与树立
社会主义荣辱观
三、恪守公民基本道德规范
【归纳总结】
【任务评价】
任务三 诚信是金
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、诚实守信是公民道德建设的重点
二、当代大学生应该成为诚实守信的人
三、努力提高道德修养的自觉性
【归纳总结】
【任务评价】
情境三 人生活动的三大领域
任务一 公共生活
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、公共生活及其特点
二、公共生活中的道德规范
三、网络生活中的道德要求
四、公共生活中的法律规范
【归纳总结】
【任务评价】
任务二 职业生活
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、职业生活中的道德与法律
二、职业生活中法律的基本要求
三、大学生择业与创业
四、在艰苦中锻炼,在实践中成才
【归纳总结】
【任务评价】
任务三 婚姻家庭生活
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、爱情与人生
二、婚姻与家庭
三、家庭美德
四、婚姻家庭生活相关法律规范
【归纳总结】
【任务评价】
情境四 知法守法
任务一 领会社会主义法律精神
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、我国社会主义法律的内涵
二、我国社会主义法律体系
三、我国社会主义法律的运行
四、建设社会主义法治国家
五、树立社会主义法治观念
六、培养社会主义法律思维方式
【归纳总结】
【任务评价】
任务二 我国的实体法律
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、宪法
二、我国的行政法律制度
三、我国的民事法律制度
四、我国的经济法律制度
五、我国的刑事法律制度
【归纳总结】
【任务评价】
任务三 我国的程序法律制度
【任务描述】
【任务实施】
【知识】
一、我国的行政诉讼法律制度
二、我国的民事诉讼法律制度
三、我国的刑事诉讼法律制度
【归纳总结】
【任务评价】
参考文献
2010年9月,辽宁石化职业技术学院在激烈的角逐中以其校企合作办学特色入选国家骨干校行列,2011年8月建设方案得到*批准,学院(南校区)炼油技术专业为学院骨干校重点建设专业之一。
炼油技术专业在建设过程中,创新了“分段实施,全程对接”人才培养模式,特别是在课程体系与教材建设上,教师们利用自身优势,深入中石油、中石化、中海油等石化行业所属企业调研,了解“十二五”期间石化行业发展规划和企业对技能人才的需求,邀请企业专家和专业教师组成专业建设指导委员会,根据企业需求论证人培养模式和课程体系,共同制定人才培养方案。在这样的背景下开发了任务驱动系列教材,它是继学院(南校区)炼油技术专业9种项目化系列教材建设完成后,又推出的系列教材。
本套教材体现了校企合作的成果,是校企合作集体智慧的结晶,凝结着编写人员的辛勤付出。在编写过程中,企业工程技术人员全程参与,与教师共同研究探讨,为教材编写提供了诸多支持与方便。
高职教育作为高等教育一个全新类别,在编写过程中也面临着全新的考验,本套教材难免存在不妥之处,敬请使用本套教材的教师、同学提出宝贵意见。
2012年12月
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