公差配合与技术测量

本书根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，采取以基于工作过程的项目为单元，任务为引领，循序渐进、步步深入的编写模式。各个项目之间既相对独立又相互关联。每个任务都设计了知识目标、技能目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、知识拓展、练习与思考等教学要素。
本书除绪论外共分6个项目，内容包括走进检测世界、零件长度误差的检测、零件几何误差的检测、零件表面结构参数与检测、标准件的精度与检测、圆柱齿轮精度的检测和机械零件的综合检测。为便于教学，本书配套有电子教案、助教课件、教学视频等教学资源，选择本书作为教材的教师可登录www.cmpedu.com，注册、免费下载。
本书可作为高等职业院校机械制造与自动化专业教材，也可作为相关岗位培训用书。

前言

绪论走进检测世界1

项目一零件长度误差的检测6

任务一用游标卡尺检测轴径和孔径6

任务二用千分尺检测轴径14

任务三用内径百分表检测孔径27

任务四用光滑极限量规检测孔和轴37

项目二零件几何误差的检测43

任务一零件直线度误差的检测43

任务二零件平面度误差的检测51

任务三零件圆度、圆柱度误差的检测54

任务四零件平行度误差的检测60

任务五零件垂直度误差的检测65

任务六零件同轴度误差的检测71

任务七零件对称度误差的检测74

任务八零件跳动误差的检测77

项目三零件表面结构参数与检测84

任务一用表面粗糙度比较样块检测零件表面结构参数84

任务二用光切显微镜检测零件表面结构参数91

项目四标准件的精度与检测96

任务一普通螺纹的单项检测96

任务二梯形螺纹精度的检测107

任务三普通平键精度的检测116

任务四矩形花键精度的检测121

项目五圆柱齿轮精度的检测128

项目六机械零件的综合检测138

附录148

附录A公称尺寸≤500mm的轴的基本偏差数值148

附录B公称尺寸≤500mm的孔的基本偏差数值150

附录C轴的极限偏差152

附录D孔的极限偏差161

附录E直线度和平面度公差值169

附录F圆度和圆柱度公差值169

附录G平行度、垂直度和倾斜度公差值170

附录H同轴度、对称度、圆跳动和全跳动公差值170

附录I位置度数系171

参考文献172

为了更好地服务山东省职业教育、深化教学改革，依据《关于启动山东省中职与五年制高职教材开发的说明》（2016年7月20日）要求，保证高质量教材进课堂，全面提高教育教学质量，机械工业出版社和山东职业学院于2016年9月共同举办了山东省高等职业院校“机械制造与自动化专业”“数控技术专业”教材建设研讨会。在会上，来自全省该专业的骨干教师、企业专家研讨了新的职业教育形势下该专业的课程体系和内容。本书是根据山东省五年制高职教学指导方案和会议精神，结合专业培养目标以及现阶段的教学实际进行编写的。
“公差配合与技术测量”是职业院校机械制造与自动化专业的一门重要的技术基础课，在专业知识和技能体系中占有重要地位。编者在多年教学实践的基础上，汲取同类教材的经验，打破传统的章节式架构，采取以基于工作过程的项目为单元，任务为引领，循序渐进、步步深入的编写模式，各个项目之间既相对独立又相互关联。每个任务都设计了知识目标、技能目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、知识拓展、练习与思考等教学要素，体例新颖、脉络清晰、互动充分、便于操作。本书的主要特点有：
（1）教学设计独特本书以任务来驱动教学，每个任务均来源于学生车工和数控加工的实践，根据学生的认知特点，以工作过程为导向，层层推进，直至完成工作任务。
（2）教学体例新颖本书适用于“基于工作过程”的教学模式，即以任务为主线，以典型零件为载体，结合工作过程培养学生的职业技能。
（3）理论实践一体本书遵循“做中学，学中做，教、学、做合一”的教学理念，理论上以适用、够用为度，技能上以满足企业的用工需求为宜。
（4）教学信息丰富本书在介绍任务实施时大多采用表格和图片的形式，更生动、形象、具体，便于学生理解。
本书由枣庄科技职业学院张瑾、聊城技师学院饶静婷和枣庄科技职业学院巩芳主编，具体编写分工为：绪论、项目一由张瑾编写，项目二由周启芬编写，项目三由饶静婷编写，项目四由巩芳编写，项目五由李涛远编写，项目六由宋本超编写。参加本书编写工作的还有于延军、杨眉、张伟、李慧、张海英、蔡强、李自国、闫冬。
本书经山东省职业教育教材审定委员会审定，在此对他们表示衷心的感谢！

由于编者水平有限，书中难免存在缺点和错误，恳请广大读者批评指正。