描述
开 本: 16开包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787030374936丛书名: 高等教育十二五规划教材
内容简介
本书介绍了舞蹈的起源、发展、基本特征、作用、种类、常用术语、舞蹈记录方法;芭蕾的起源与派别,芭蕾训练的意义及课堂组成;编写了三套难度不同的芭蕾基本功训练内容、部分中国汉族民族民间舞和部分少数民族民间舞、中国古典舞、现代舞、幼儿舞蹈及幼儿舞蹈创编方法。芭蕾训练部分以及民族民间舞、古典身韵、现代舞、幼儿律动及步法组合,都配有音像光盘,以便于教师学生使用。
本书适用于本科和专科(高职)层次学前教育专业的舞蹈教学,也可作为专科和本科音乐专业的舞蹈课教材使用,还可作为舞蹈爱好者的参考用书。
本书适用于本科和专科(高职)层次学前教育专业的舞蹈教学,也可作为专科和本科音乐专业的舞蹈课教材使用,还可作为舞蹈爱好者的参考用书。
目 录
第二版前言
版前言
绪论 舞蹈基础知识 1
单元(学期) 芭蕾基训与民族民间舞(一)
章 芭蕾基训(一) 13
节 芭蕾的起源与派别 13
第二节 古典芭蕾训练的意义及其课堂组成 13
第三节 地面练习 16
第四节 扶把练习(一) 19
第五节 中间练习(一) 22
第六节 跳跃练习(一) 24
第二章 民族民间舞(一) 26
节 东北秧歌 26
第二节 藏族民间舞 30
第二单元 (第二学期) 芭蕾基训与民族民间舞(二)
第三章 芭蕾基训(二) 37
节 扶把练习(二) 37
第二节 中间练习(二) 41
第三节 跳跃练习(二) 42
第四章 民族民间舞(二) 45
节 傣族民间舞 45
第二节 蒙古族民间舞 49
第三单元(第三学期) 芭蕾基训与民族民间舞(三)
第五章 芭蕾基训(三) 59
节 扶把练习(三) 59
第二节 中间练习(三) 64
第三节 跳跃练习(三) 66
第六章 民族民间舞(三) 69
节 胶州秧歌 69
第二节 鼓子秧歌 71
第四单元(第四学期) 民族民间舞(四)、中国古典舞和现代舞
第七章 民族民间舞(四) 77
第八章 中国古典舞 81
节 中国古典舞的起源与发展 81
第二节 中国古典舞的特点 82
第三节 中国古典舞身韵组合 85
第九章 现代舞 90
节 现代舞概述 90
第二节 现代舞组合 93
第五单元(第五学期) 儿童舞蹈与儿童舞蹈创编
第十章 儿童舞蹈 97
节 儿童舞蹈概述 97
第二节 儿童舞蹈的教学目的和任务 97
第三节 儿童舞蹈基本舞步与组合 103
第四节 儿童律动与组合 110
第十一章 儿童舞蹈创编 123
节 儿童律动的创编 123
第二节 儿童歌表演的创编 124
第三节 儿童集体舞的创编 124
第四节 儿童表演舞的创编 125
主要参考文献 130
附录 131
版前言
绪论 舞蹈基础知识 1
单元(学期) 芭蕾基训与民族民间舞(一)
章 芭蕾基训(一) 13
节 芭蕾的起源与派别 13
第二节 古典芭蕾训练的意义及其课堂组成 13
第三节 地面练习 16
第四节 扶把练习(一) 19
第五节 中间练习(一) 22
第六节 跳跃练习(一) 24
第二章 民族民间舞(一) 26
节 东北秧歌 26
第二节 藏族民间舞 30
第二单元 (第二学期) 芭蕾基训与民族民间舞(二)
第三章 芭蕾基训(二) 37
节 扶把练习(二) 37
第二节 中间练习(二) 41
第三节 跳跃练习(二) 42
第四章 民族民间舞(二) 45
节 傣族民间舞 45
第二节 蒙古族民间舞 49
第三单元(第三学期) 芭蕾基训与民族民间舞(三)
第五章 芭蕾基训(三) 59
节 扶把练习(三) 59
第二节 中间练习(三) 64
第三节 跳跃练习(三) 66
第六章 民族民间舞(三) 69
节 胶州秧歌 69
第二节 鼓子秧歌 71
第四单元(第四学期) 民族民间舞(四)、中国古典舞和现代舞
第七章 民族民间舞(四) 77
第八章 中国古典舞 81
节 中国古典舞的起源与发展 81
第二节 中国古典舞的特点 82
第三节 中国古典舞身韵组合 85
第九章 现代舞 90
节 现代舞概述 90
第二节 现代舞组合 93
第五单元(第五学期) 儿童舞蹈与儿童舞蹈创编
第十章 儿童舞蹈 97
节 儿童舞蹈概述 97
第二节 儿童舞蹈的教学目的和任务 97
第三节 儿童舞蹈基本舞步与组合 103
第四节 儿童律动与组合 110
第十一章 儿童舞蹈创编 123
节 儿童律动的创编 123
第二节 儿童歌表演的创编 124
第三节 儿童集体舞的创编 124
第四节 儿童表演舞的创编 125
主要参考文献 130
附录 131
前 言
由于历史原因,我国的学前教育基础比较薄弱。改革开放以来,我国学前教育事业得到了长足的发展并逐渐形成了自己的特色,但和世界主要发达地区相比,无论是学前教育立法、政府资金投入、教育理念、课程改革、师资培养等方面均存在种种不足。近年来,随着我国社会经济的不断发展以及人民群众生活水平的进一步提高,党和政府高度重视我国学前教育事业的发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》明确提出要“积极发展学前教育”。正是在这一背景下,为了不辜负时代的重托,我们对《舞蹈》一书进行了进一步修订,将的教育理念和教育经验融入教材,这对于促进我国学前教师的专业发展和学前教育的改革发展具有非常重要的意义。
《舞蹈》一书自2009年出版以来,被全国多家高校作为学前教育专业教材使用。在听取了许多专家、学者和一线教师提出的宝贵建议后,也为了适应当今世界学前教育的发展,编者对本书进行了修订,在此对专家学者和教师提出的宝贵建议深表谢意。此次再版保留了原书的基本框架,改正了版书中存在的一些小问题,使得该书的内容更加完善。此外,第二版主要对配套光盘内容做了修改,光盘界面更加人性化,操作更加便捷。
此次再版王丽娟担任主编,负责全书的方案编写、音像录制、统稿及其他组织工作,史党华、王福银、许娇、蔡琳琳、李祺担任副主编协助统稿。具体编写工作如下:绪论部分由朱金芳(山东东营职业技术学院)编写;、三、五章由许娇(山东女子学院)编写;第二章和第六章的胶州秧歌部分由李祺(山东女子学院)编写;第四章的蒙古族舞部分和第七章的维吾尔族舞部分由王丽娟(山东女子学院)、李祺(山东女子学院)和张海燕(合肥学院)编写;第四章的傣族舞部分和第九章由李韵辙(山东女子学院)编写;第八章由赵小萌(山东女子学院)编写;第十章由史党华(中国石油大学胜利学院)、鞠小萌(山东潍坊教育学院)和蔡琳琳(大庆师范学院)编写;第十一章由王丽娟(山东女子学院)和蔡琳琳(大庆师范学院)编写。其中,第二、四、七章中的民族民间舞男组合和第六章的鼓子秧歌部分由王凯(山东女子学院)、王福银(山东理工大学)、金雷(广州华南理工大学)和胡骁(广州星海音乐学院)编写。本书的音像录制工作由王丽娜(山东工会管理干部学院)完成,音乐编辑工作由王丽娟、戚梅 (山东女子学院)和王冰(济南大学)共同完成。
本书在修订过程中得到了科学出版社责任编辑王彦女士的大力支持,在此表示衷心的感谢。另外各院校师生对本书的修订也提出了许多宝贵意见,在此一并表示谢意。
由于编者水平及研究水平有限,如有舛误,敬请指正。
《舞蹈》一书自2009年出版以来,被全国多家高校作为学前教育专业教材使用。在听取了许多专家、学者和一线教师提出的宝贵建议后,也为了适应当今世界学前教育的发展,编者对本书进行了修订,在此对专家学者和教师提出的宝贵建议深表谢意。此次再版保留了原书的基本框架,改正了版书中存在的一些小问题,使得该书的内容更加完善。此外,第二版主要对配套光盘内容做了修改,光盘界面更加人性化,操作更加便捷。
此次再版王丽娟担任主编,负责全书的方案编写、音像录制、统稿及其他组织工作,史党华、王福银、许娇、蔡琳琳、李祺担任副主编协助统稿。具体编写工作如下:绪论部分由朱金芳(山东东营职业技术学院)编写;、三、五章由许娇(山东女子学院)编写;第二章和第六章的胶州秧歌部分由李祺(山东女子学院)编写;第四章的蒙古族舞部分和第七章的维吾尔族舞部分由王丽娟(山东女子学院)、李祺(山东女子学院)和张海燕(合肥学院)编写;第四章的傣族舞部分和第九章由李韵辙(山东女子学院)编写;第八章由赵小萌(山东女子学院)编写;第十章由史党华(中国石油大学胜利学院)、鞠小萌(山东潍坊教育学院)和蔡琳琳(大庆师范学院)编写;第十一章由王丽娟(山东女子学院)和蔡琳琳(大庆师范学院)编写。其中,第二、四、七章中的民族民间舞男组合和第六章的鼓子秧歌部分由王凯(山东女子学院)、王福银(山东理工大学)、金雷(广州华南理工大学)和胡骁(广州星海音乐学院)编写。本书的音像录制工作由王丽娜(山东工会管理干部学院)完成,音乐编辑工作由王丽娟、戚梅 (山东女子学院)和王冰(济南大学)共同完成。
本书在修订过程中得到了科学出版社责任编辑王彦女士的大力支持,在此表示衷心的感谢。另外各院校师生对本书的修订也提出了许多宝贵意见,在此一并表示谢意。
由于编者水平及研究水平有限,如有舛误,敬请指正。
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