描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 24160657
《闪亮的爸爸：暖萌暖萌哒》
年轻的偶像们如果有了孩子，那将是一副怎样的画面，来自韩国超火的亲自节目《hello，babay》中国版《闪亮的爸爸》告诉你答案，黄子韬、陈一冰、潘玮柏、高云翔，不管是帅气小鲜肉，还是嘻哈偶像，不管是世界冠军，还是影视红星，他们都被这几个熊孩子给坑得不轻，但是他们的相处之道竟然蕴含那么多人生道理，奇勒个怪，如果你喜欢黄子韬、陈一冰、潘玮柏、高云翔，那你得看这本书，偶像的另一面可不是天天能见到，如果你平时喜欢看书，那也可以细细品读，里面说的是他们的故事，蕴含的却是人生的道理。
《爸爸去哪儿第2季》
父母如何正确处理孩子与孩子之间的矛盾冲突？
遇到孩子大哭大闹，家长要怎么做？
孩子要求养宠物，家长要怎么做？
穷养还是富养？
如何利用孩子的语言敏感期，发展语言能力？
父母如何引导孩子正确面对失败挫折？
如何鼓励增加孩子参加社会交往的信心？
和孩子相处，如何保持稳定一致的情绪？
爸爸去哪儿明星家教，专家一一为你解答。
《闪亮的爸爸：暖萌暖萌哒》
以新近高关注度偶像综艺节目《闪亮的爸爸》为基础，以影像照片为辅助，创造了一个全新的励志图书，书中的内容有关于独立、坚强，以及亲情，通过几对明星与萌娃们组成 “父子”、“父女”组合的温馨瞬间，展现了成长的智慧，高人气明星潘玮柏、高云翔、陈一冰、黄子韬的养娃儿花絮也尽在其中，展现了“假设人生”中，你所有可能遇到的“可能性”让你更积极、向上的面对生活。
《爸爸去哪儿第2季（家教版）》
特约蒙特梭利育儿专家张幼珠博士，组织亲子专家团队，结合经典教育理论和丰富实践经验，专业解读《爸爸去哪儿》第二季中的五位明星爸爸的教子表现。五组家庭父亲和孩子性格各不同，值得作为案例分析。
本书分为三部分，*部分，故事回放：节目精彩再现；第二部分，专家点评：蒙特梭利教育法为理论基础，分析点评优点以及不足；第三部分，父母课堂：给出具体教子建议和指导。
希望本书能够为《爸爸去哪儿》节目做一个总结或延伸，用蒙特梭利育儿理念和系统化教育体系，告诉天下的父母如何去教育自己家的小宝贝，以促其健康快乐成长成才。
《闪亮的爸爸：暖萌暖萌哒》
《爸爸去哪儿第2季（家教版）》
《爸爸去哪儿第2季（家教版）》
章曹格家庭篇
仙爸曹格：他们是上天给我的老师
带着Grace和Joe，曹格家庭是两季《爸爸去哪儿》中以“二宝”形象出现的家庭。曹格和两个萌宝在公众面前的出现，给众多有二宝或打算要二宝的爸爸妈妈们做出了一些示范，和一些提醒。
在本季《爸爸去哪儿》的5位爸爸中，曹格无疑是表现得相当感性的一位，从首次出场时，他自己和太太爱意浓浓的“goodbye”，两个孩子和妈妈腻歪的亲亲告别就可以看出，“爱”是曹家家庭性格的不二属性。善于表达、乐于表达对家人的爱，养成了两个孩子活泼乐观的性格。正是由于这种以爱为要义的教育思路，曹格在和孩子相处的过程中，也总是不断地反思，他反复强调“孩子是上天给我的老师，教我怎么去当一个好儿子和好丈夫”，认为“孩子是单纯的，没有污染的，这些反而是我们现在该学习的东西”，在孩子哭闹厉害的时候，甚至会超级自责到自我否定，认为“已经不知道应该怎样当一个爸爸，我怎么这么差，我这样怎么当老爸”。
曹格是将自己放在了和孩子平等的高度，但他的这种平等和黄磊家的平等有所不同，如果说黄磊将多多当成了朋友，曹格则真的，如同他自己强调的，在不断从孩子身上学习。
曹格这种“将孩子当成老师”的教育理念，与蒙特梭利的教育理念相当契合，教育学大师蒙特梭利曾经说过：“成人应该敬畏儿童”。她非常坚定地认为成人应该向孩子学习，要敬畏孩子与生俱来的创造力与大爱的心，认为成人在教育孩子的过程中，应该去反省，因为在跟儿童打交道的过程中，成人经常以自我为中心，他们从自己的角度出发看待儿童的心灵，自以为需要为孩子做所有的事情，不断地给孩子各种指导。这就是我们常常说的“代沟”，家长抱怨孩子不懂大人的付出，孩子抱怨大人不理解自己的源头所在。
所以，曹格将孩子当成了老师，在和他们相处的时候，尽量和孩子保持同一视角，在整个《爸爸去哪儿》的节目过程中，曹格也学习到，和孩子的相处“不应该一直教，也要去听他们，更仔细地去听他们的表达，才能够真正知道他不听话的问题是在哪里。”
在处理两个年龄差距仅2岁的孩子之间的关系时，曹格的表现也是相当地可圈可点，甚为高明，少介入、少干预，在强调要“Love each other”的前提下，营造一个温馨有爱、更加公平的环境，至于孩子的小小矛盾，尽量让孩子自己去解决，而不是总是去充当一个裁判的角色，这样不仅让孩子自己学习到了与人相处的方法，也避免了父母不能充分了解情况造成的误解和误判。
曹家的“故事教育法”在整个节目中也尤为亮眼——从次兄妹俩闹矛盾开始，到比赛落后还不忘用龟兔赛跑的故事教育孩子，几乎每一个晚上都有一个简单的小故事，婉转地希望Grace能更坚强，不要老是哭，快乐地表扬Joe积极完成任务，没有严肃的批评，没有尴尬的指责，让孩子自己从故事中去领悟和学习，既保护了孩子的心灵，又达到了教育目的，“故事教育法”确实不失为一个值得借鉴的教育方法！
在这样的家庭中成长，有这样的爸爸陪伴，难怪Grace和Joe都这么的开朗和活泼。曹格在节目开始时也谈到，Joe比较像妈妈，很敏感，很有感情，有爱心，Grace比较像自己，性格也比较硬一些，比较有自己的想法，她认为大姐姐很酷，急着想长大，所以坚持要所有人都喊她姐姐，所以，无论是在自己家，还是在节目中，真的所有人都将年龄小的Grace叫做“姐姐”，虽然这个“姐姐”有点爱哭，喜欢撒娇，但是要知道，会撒娇也是一种能力，何况直接表达真实的情感，这正是她真性情的流露，是可爱的表现。而Joe呢，对自己哥哥的角色把握得相当到位，从心底里关心这个好强的妹妹，有时受了些委屈，也会默默地让着妹妹，相信曹格在整个节目之后，对Joe“有些害羞”的印象已经改变了，因为他亲眼看到了Joe在对待任务时的认真和执着，这种认真和执着，正是他自己的影子在孩子身上的映射。
8次旅行，只属于爸爸和孩子们，正如同曹格参加节目的初衷，相信孩子们一定会记得这场和爸爸在一起的特别的探险。我们也看到了一个用感性表达理性的爸爸，和两个聪明可爱的孩子，10年、20年以后，拿出来看时，和逐渐老去的老爸一起笑，一起讨论当年的糗事、乐事，一定别有一番滋味。
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