学前儿童发展心理学

　　学前儿童发展心理学”是学前教育专业的专业基础课。该课程重点阐述0～6岁儿童的年龄特征和心理发展的基本规律，是学前教育专业学生认识儿童、理解儿童的必要条件，也为他们形成正确的儿童观奠定坚实的理论基础。本书的编写以儿童年龄发展为线索，分述各年龄段儿童心理发展的基础知识和基本理论，在每章开始时整理出内容提要、明确学习目标、归纳关键词，这便于学生在整个学习过程中思路清晰、重点突出；在每章结束时又概括小结、提出思考题，这便于学生在一个阶段的学习结束后自我检测；在各章中融入部分拓展阅读，这便于学生在学习过程中丰富知识、开阔眼界。

章　绪　论
　节　学前儿童发展心理学的研究对象
　第二节　学前儿童心理发展研究的意义与任务
　第三节　学前儿童心理发展研究的历史
第二章　学前儿童心理发展的研究方法
　节　学前儿童心理发展的研究方法概述
　第二节　学前儿童心理发展的研究设计
　第三节　学前儿童心理发展研究的常用方法
　第四节　学前儿童心理发展研究结果的分析
第三章　学前儿童心理发展的基本理论
　节　精神分析学派的心理发展观
　第二节　行为主义学派的心理发展观
　第三节　皮亚杰的心理发展观
　第四节　维果茨基的心理发展观
　第五节　蒙台梭利的心理发展观
第四章　个体生命早期的发展
　节　出生前的发展
　第二节　胎儿身心发展的影响因素
　第三节　胎儿的教育
第五章　婴儿心理的发展(上)
　节　新生儿
　第二节　婴儿的生理发展
　第三节　婴儿的动作发展
　第四节　婴儿的语言发展
第六章　婴儿心理的发展(下)
　节　婴儿的认知发展
　第二节　婴儿的情绪与社会性发展
　第三节　婴儿个性的发展
第七章　幼儿心理的发展(上)
　节　幼儿生理的发展
　第二节　幼儿的语言发展
　第三节　幼儿认知的发展
第八章　幼儿心理的发展(下)
　节　幼儿个性的发展
　第二节　幼儿社会性的发展
　第三节　幼儿的游戏
参考文献