描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787560982076丛书名: 21高等职业教育机电类“十二五”规划教材
本书采用项目式的编写方式，任务驱动、基于工作过程和学教做一体化的模式贯穿全书。书中每个知识点均以实现任务全过程的形式讲解，便于学生动手实践。?
本书共分8个单元：第1单元“认识计算机”，介绍计算机基本概论、计算机组成和基础操作；第2单元“Windows
7基本操作”，介绍操作系统的基础知识和Windows 7的基本操作；第3单元“Word 2007文字处理软件”，介绍Word
2007的基本操作，包括文档的编辑、排版以及表格、图形等对象的操作；第4单元“Excel 2007数据表格软件”，介绍Excel
2007的基本操作，包括文本格式、编辑单元格以及公式、函数的应用；第5单元“PowerPoint
2007演示文稿软件”，介绍Excel 2007的基本操作，包括幻灯片、简单动画的制作方法；第6单元“Access
2007数据库管理软件”，介绍Access
2007的基本操作，包括各种数据库管理系统的操作；第7单元“网络基础应用”，介绍浏览网页、收发电子邮件等操作；第8单元“高效使用计算机”，介绍计算机常用的应用软件。
前 言
进入新世纪，国家把大力发展职业教育作为经济社会的重要基础和教育工作的战略重点，特别是随着我国高等职业教育改革研究的深入，逐步形成了一系列基于“理实一体、工学结合”以及“任务驱动”等先进的职业教育理念的教学成果。本书正是基于现代职业教育理念，在反复实践教学的基础上针对高等职业教育计算机应用能力培养而编写的。计算机应用基础是各级各类高等院校开设的一门基础课程，属于计算机文化基础层次。计算机应用能力是当代大学生适应现代信息社会必须掌握的一种基本技能。
本书编写的指导思想是：从先进高等职业教育的理念出发，力求创新、实用、体现职业教育特色，实现多元化能力培养，以提高学生的动手技能、创新技能以及综合应用知识的技能。本书从选材到编写都立足高等职业教育的实际，遵循实用性与知识性并重的原则，加强计算机公共基础知识的阐述，使学生了解计算机的发展，熟悉当今信息技术的发展趋势，掌握当前计算机应用基础必需的基本理论和基本操作，为后继课程的学习打下坚实的基础。
本书采用项目式的编写方式，任务驱动、基于工作过程和学教做一体化的模式贯穿全书。书中每个知识点均以实现任务全过程的形式讲解，便于学生动手实践。
本书共分8个单元：第1单元“认识计算机”，介绍计算机基本概论、计算机组成和基础操作；第2单元“Windows
7基本操作”，介绍操作系统的基础知识和Windows 7的基本操作；第3单元“Word 2007文字处理软件”，介绍Word
2007的基本操作，包括文档的编辑、排版以及表格、图形等对象的操作；第4单元“Excel 2007数据表格软件”，介绍Excel
2007的基本操作，包括文本格式、编辑单元格以及公式、函数的应用；第5单元“PowerPoint
2007演示文稿软件”，介绍Excel 2007的基本操作，包括幻灯片、简单动画的制作方法；第6单元“Access
2007数据库管理软件”，介绍Access
2007的基本操作，包括各种数据库管理系统的操作；第7单元“网络基础应用”，介绍浏览网页、收发电子邮件等操作；第8单元“高效使用计算机”，介绍计算机常用的应用软件。
本书由何乐、彭媛担任主编，负责全书的统稿和定稿。参加编写的有：崔艳萍（第1单元、第2单元），李龙腾（第3单元），王小巍（第4单元），高娟（第5单元），田鑫鑫（第6单元），汤璇（第7单元），吴思（第8单元）。
本书力求编出新意，以适应职业教育的实际要求。限于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请各位读者指正！
人类在其漫长的文明发展史中，为了提高计算速度，不断地发明和改进了各种计算工具。在我国唐朝末年出现的算盘，就是人类发明创造出来的一种计算工具。
随着社会生产力的发展，计算工具也得到了相应的发展。尤其是近300多年来，产生了计算工具的几次飞跃：1642年，法国物理学家帕斯卡(Blaise
Pascal)发明了世界上个加法器，它采用齿轮旋转方式执行运算；1673年，德国数学家莱布尼兹(G.N.Won
Leibniz)在帕斯卡的基础上增加了乘除法器，制成了能进行四则运算的机械式计算器。此外，人们还不断地研究机械逻辑器及机械式输入和输出装置，为机械式计算机的出现奠定基础。
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