共绘成长地图——家校共育建构小学职业意识启蒙课程的行动研究

本书稿主要讲小学生职业意识启蒙课程在建青实验学校小学部实践的情况和经验，对小学阶段的职业意识启蒙教育具有很大的参考价值。

上海市建青实验学校小学部在长宁区区级重点课题《家校共育构建小学职业意识启蒙课程的行动研究》的四年实践研究中，整合学校、家长、社会教育资源，探索、开发并完善了以家校共育的小学生职业意识启蒙课程。本课程遵循小学生的年龄特点，通过“小企鹅大冒险（科学）”“蝴蝶园（自然观察）”“建青是座植物园（自然探索）”“金融财商（财商）”“儿童安全课程（安全教育）”“追逐梦想（人文）”等年级特色课程，帮助学生了解自己，认识自己，培养强大的自信心，树立对职业的敬仰感，引导学生确立目标后能付出努力，并学会规划自己，从而真正点燃学生的职业梦想。本书主要讲这套课程在建青实验学校小学部实践的情况和经验。

上海市建青实验学校是上海唯一的一所从事3—18岁十五年一贯制教育研究的学校，以创新型、实验性、国际化为办学目标。如果把建青实验学校“三段一体”的办学体制比喻为“一条龙”，小学部是学校的龙颈，起到了承上启下的作用。

主编介绍

颜洁，中学高级教师，上海市建青实验学校小学部主任。上海市优秀少先队辅导员、上海市园丁奖获得者。撰写的论文曾被华东师范大学普教研究中心科研大会评为优秀奖。在《上海教育》《现代教学思想理论教育》《素质教育大参考》《长宁教育》等刊物上发表文章数十篇。