做有温度的幼儿教育

   谢雄娟编著的《做有温度的幼儿教育》以“建议”形式编写，站在园长、班主任、教师三个对话视角，分别从管理、保育、教学的三角度进行日常工作的经验提升，内容全面，涉及幼儿教师专业成长的各方面，关注幼儿教师专业成长的动力，是伴随幼儿教师成长的有温度有精神有力量的工作手册。 

辑  管理篇
  胸怀改变命运——向老师和家长张开你的怀抱
  改变命运的不再是知识，而是
  如何提高教师“软收入
  和面理论的管理效应
  培养老师的责任心
  怎么好就怎么做
  老师联系不上咋办
  教师沙龙(一)——入园分离焦虑怎么办
  教师沙龙(二)——趣味点名游戏法
  教师沙龙(三)——老师要善良
  教师沙龙(四)——庄严自己是教师的尊重
  教师沙龙(五)——为小班人园焦虑支妙招
  家园合力(一)——夸夸这位有格局的奶奶
  家园合力(二)——我是这样培养家长的
  安全教育，切不可忘了初衷
  “校闹”，终伤害的是孩子
  教师丧失惩戒权，终伤害的是整个民族
  做有格局的老师——送给幼儿老师的智慧故事
第二辑  保育篇
  让河流以自己的速度前行——愿孩子和家长爱我们
  请不要“粗暴镇压”儿童的执拗期
  吃好，睡好，心情好——幼小衔接的科学通道
  “自由”与“安全”如何两全其美
  幼儿游戏时，老师该做什么
  面对“特别孩子”，如何交流“有效”
  当“兴趣”遭遇“问题”时
  幼儿在劳动中的成长
  孩子们要的，才是我们所要的——主题墙
  沙池旁的约定
  从“我饿了”到“多吃了一碗饭”
  面对不合群的孩子，怎么办
  小班瑶瑶的变化
  发生在电梯里的故事
  简单的教育是美的
  我不会轻轻画大海
  不如少些指责，多些引导
  面对孩子不文明的语言
  幼儿耍赖，看老师怎么办
  幼儿教育，需要静待花开，更需默默耕耘
  幼儿性别教育也须“取长”与“补短”
  一个善意的谎言
  如何陪孩子玩
  培养孩子独立之路
  “乖”字之痛
  记录墙，一面美的镜子
  巧用故事替代妈妈嘴里的“不可以”
  用歌谣替代说教，简单有效
  环城幼儿园儿童礼
第三辑  教学篇
  把孩子们放在春天里——让孩子在有温度的教学中成长
  亲亲阅读，暖暖童年——儿童绘本阅读策略的研究
  绘本，我们这样读
  破译绘本阅读的“有效”密码
  阅读的幸福，从本《阅读手册》开始
  绘本，孩子成长的好伴侣
  幼儿绘本“游戏化”教学探索
  集体教学中的有效问答
  幼儿趣味数学游戏集
  幼儿趣味语言游戏集
  幼儿趣味体育游戏集
  幼儿趣味科学游戏集
  幼儿趣味手指游戏集
  小班绘本活动：小蓝和小黄
  小班绘本活动：黄色的是蝴蝶
  小班绘本活动：好饿的小蛇
  小班绘本活动：神奇的石头
  小班绘本活动：啪啦啪啦——砰
  小班绘本活动：抱抱熊
  中班绘本活动：脸，脸，各种各样的脸
  中班绘本活动：彩虹色的花
  中班绘本活动：换一换
  中班绘本活动：绵羊面包
  中班绘本活动：蜈蚣叔叔的袜子
  中班绘本活动：猜猜我有多爱你
  大班绘本活动：大脚丫跳芭蕾
  大班绘本活动：老鼠娶新娘
  大班绘本活动：我有友情要出租
  大班绘本活动：一颗超级顽固的牙齿
  大班绘本活动：三个强盗
  大班绘本活动：鸭子骑车记