法理复兴之端（第一卷）

　　《法理复兴之端：法理文丛（*卷）》分为六个栏目：

　　*，”法理精义”，阐释、构建、深化法理概念。《法理：法理学的中心主题和法学的共同关注》梳理了”法理”概念的生成与演化，揭示了”法理”概念的丰富内涵，宣告了法理中国前行道路，引领了法学界对法理的共同关注和倾力研究。《论法理的普遍性：法之”公理”、”通理”与”殊理”》根据法理普遍性范围和程度的不同，将法理划分为”公理””通理””殊理”三类，并创造性地提出了”间性法理”概念。

　　第二，”法理前沿”，认识、领悟、探索法理前沿论题。《如何发现法理》探究了法理的存在形式（载体），以认识法理之体为要；《如何提炼法理》概括了法理提炼的方法路径，以把握法理之源为要；《法谚与法理》凝练了法理及其载体之一法谚的逻辑关系，以领悟法理精神为目的。

　　第三，”法理泛在”，梳理、总结、反思实践的法理意蕴。《论法律实施的一般特性与基本原则–基于法理思维和实践理性的分析》梳理了法律实施的六大基本原则及其具体原则，概观了法律实施的法理群落。

　　第四，”华夏法理”，回溯、品评、吸纳中华传统法理精髓。《从礼法到政法》阐述了中国传统礼法之法理到现代政法之法理的演进。

　　第五，”域外法理”，比较、借鉴、融合域外优秀法理资源。《共同善权利观的力度与限度》反思了拉兹共同善的权利观，并指出，权利保护的严格性并不来自抽象意义上的共同善，而来自对相冲突的不同共同善的衡量。

　　第六，”新时代法理”，发现、凝练、评鉴中国新时代的法理品位。围绕*精品教材《法理学》（张文显主编）第五版而撰的五篇文章，即《法理学教材的新时代定位》《新时代法理学教材的与时俱进》《新时代法理学教材的转型升级》《兼容并蓄，打开法理学学问新境界》《以学习为中心，打造教学相长新格局》，分别从时代定位、与时俱进、转型升级、兼容并蓄、教学相长五个方面，凸显了新时代”以法理为中心”的教材特质。

法理精义
张文显
法理：法理学的中心主题和法学的共同关注
李晓辉
论法理的普遍性：法之“公理”、“通理”与“殊理”
法理前沿
丰  霏
如何发现法理？
邱  本
如何提炼法理？
王奇才
法谚与法理
法理泛在
王红霞
论法律实施：一般特性与基本原则
——基于法理思维和实践理性的分析
华夏法理
张中秋
从礼法到政法
——传统与现代中国法的结构与哲学及改造提升
域外法理
朱  振
共同善权利观的力度与限度
新时代法理
王奇才
法理学教材的新时代定位
瞿郑龙
新时代法理学教材的与时俱进
徐  清
新时代法理学教材的转型升级
——《法理学》（第五版）教材修订纪实
郭  晔
兼容并蓄  打开法理学学问新境界
——评第五版《法理学》教材
丰  霏
以学习为中心，打造教学相长新格局
——如何用好《法理学》第五版教材

法理像一个个精灵，在法律的灵魂深处跳跃，它们穿越在法律的时空中，播扬在法律和社会的广阔领域，是它们激活了法律的生命之原，也是它们点燃了法治的理性之光。
——张文显
法理是天理或公理，法理要经得起思辨，经得起批判，才有公理性和权威性。思辨批判不但不会削弱法理的公理性和权威性，反而使其公理性和权威性随着思辨批判而增强。
一邱本
通过放大法之“公理”的校准性作用，拓展法之“通理”的内涵与外延，尊重法之“殊理”的内在逻辑，“间性法理”的思路可能建立一种更为“周全”的全球法理学和一般法理学。
—李晓辉

　　序言

　　一年前，”法理”概念在新时代的春风里复出，张文显教授的五万字长文《法理：法理学的中心主题和法学的共同关注》勾勒了新时代中国法理研究的图景，吹响了”法理行动计划”的号角。去年七月，法理研究的火种在长春点燃，伴随着中国法学界的时代梦想传递至苏州、长沙、天津、上海、杭州、昆明等。法理研究的队伍在不断壮大，法理研究的成果在日益丰盈，法理研究已成中国法学研究的新常态。与此同时，法理中国凝聚起越来越多的行动共识，法理中国也积累起越来越厚的科学基础，法理中国已然在路上。

　　为了推进法理研究、汇集法理研究的优秀成果，增强法理研究的行动力，在张文显教授的召集策划下，以”循法理前行、荟法理英华、淬法理真谛”为宗旨的”法理文丛”应运而生。自此，法理研究就有了实体机构（浙江大学法理研究中心）、《法制与社会发展》杂志、法理学堂、法理论坛、”法理文丛”五大平台，形成了严谨有序、有机统一的研究载体。我们将为每一卷”文丛”设计特定主题并分别命名，跟随法理研究的节奏不定期出版，形成系列出版物。

　　”文丛”暂分为六个栏目：

　　第一，”法理精义”，阐释、构建、深化法理概念。在本卷，《法理：法理学的中心主题和法学的共同关注》梳理了”法理”概念的生成与演化，揭示了”法理”概念的丰富内涵，宣告了法理中国前行道路，引领了法学界对法理的共同关注和倾力研究。《论法理的普遍性：法之”公理”、”通理”与”殊理”》根据法理普遍性范围和程度的不同，将法理划分为”公理””通理””殊理”三类，并创造性地提出了”间性法理”概念。

　　第二，”法理前沿”，认识、领悟、探索法理前沿论题。《如何发现法理》探究了法理的存在形式（载体），以认识法理之体为要；《如何提炼法理》概括了法理提炼的方法路径，以把握法理之源为要；《法谚与法理》凝练了法理及其载体之一法谚的逻辑关系，以领悟法理精神为目的。

　　第三，”法理泛在”，梳理、总结、反思实践的法理意蕴。《论法律实施的一般特性与基本原则–基于法理思维和实践理性的分析》梳理了法律实施的六大基本原则及其具体原则，概观了法律实施的法理群落。

　　第四，”华夏法理”，回溯、品评、吸纳中华传统法理精髓。《从礼法到政法》阐述了中国传统礼法之法理到现代政法之法理的演进。

　　第五，”域外法理”，比较、借鉴、融合域外优秀法理资源。《共同善权利观的力度与限度》反思了拉兹共同善的权利观，并指出，权利保护的严格性并不来自抽象意义上的共同善，而来自对相冲突的不同共同善的衡量。

　　第六，”新时代法理”，发现、凝练、评鉴中国新时代的法理品位。围绕国家级精品教材《法理学》（张文显主编）第五版而撰的五篇文章，即《法理学教材的新时代定位》《新时代法理学教材的与时俱进》《新时代法理学教材的转型升级》《兼容并蓄，打开法理学学问新境界》《以学习为中心，打造教学相长新格局》，分别从时代定位、与时俱进、转型升级、兼容并蓄、教学相长五个方面，凸显了新时代”以法理为中心”的教材特质。

　　本卷以”法理复兴之端”为主题，辑成了”法理研究行动计划”自启动以来的研究者循法理前行的具有创造性、启发性的成果，这六个栏目心手相牵、相辅相成、交相辉映，是”法理研究行动计划”共同事业的序曲，是法理复兴之路上的春光。我们期待，未来的法理研究在新时代的指挥下，在更多同仁的共同努力下，奏出更加动人的法理旋律。

　　”法理论丛”编辑部

　　二〇一八年七月十六日