单词不用背：记住300个词根词缀足够了

※世界记忆大师李俊成、张敬成的靠谱力作，让你秒记300个词根词缀
※逗趣漫画 脑洞大开解读 单词示例，轻松掌握高效记忆法
单词不用背：记住300个词根词缀足够了，200个必须牢记的词根 100个需要掌握的前缀 70个一定要熟悉的后缀= GRE水平12000个词汇 

《单词不用背：记住300个词根词缀足够了》英 语 单 词 并 不 是26 个 英 文 字 母 毫 无 意 义 的 排 列 组 合 ， 而是大多由词根、前缀和后缀构成。如果掌握了单词的构成 规律，记单词就能事半功倍。本书以漫画作为记忆的联想线 索，通过互动启发式的阐述，让你告别死记硬背，轻松牢记 300多个词根词缀，又快又准确地记忆10000多个单词。

李俊成：世界记忆大师强大脑第三季国家队选手世界脑力锦标赛中国冠军26届世界脑力锦标赛形象大使第12届中国大学生年度人物
张敬成世界记忆大师第25届世界脑力锦标赛城市赛推广大使

Part1　200多个必须牢记的词根am/2 ag/2 agri（agro，agr）//3 alt//4 alter（altern，ali）//5 ambul //6 anim//7 ann（enn）//7 anthrop //8 apt（ept）//8 aqu//09 arch//0 art //10 astro（aster） //1 audi（aud） //2 ……Part2　100多个需要掌握的前缀a-// ab-//0 abs-//0 ac- //0 ad-//1 af-//31 ag- //1 al- //1 ambi-，amphi- //2 ante- //2 anti- //2 ap-//3 apo- //33 as- //3 auto- //3 ……Part3　70多个一定要熟悉的后缀-able //170-aceous，-acious //170-acy //170-ade //170-age //170-al//170-an//171-ance//171-ant //171-ary //171-ate//172-atic//172-ation//172 -ative// 172……

前言

不知道从何时起网络上流传起诸如“洛阳亲友如相问，就说我在背单 词”“举头望明月，低头背单词”等看似戏谑实则无奈的诗句。不得不承 认，英语单词是不少中国学生学习英语的绊脚石。对于某些人来说，它就 如同梦魇一般，挣脱不掉，摆脱不了。在攻克英语单词这场战役中，很多 人还没等战斗开始就提前缴械投降了……
学习英语单词，一方面要注意学习方法，正所谓“方法不对，努力白 费”；另一方面要持之以恒，这是一场考验学习者是否可以坚持到底的马 拉松长跑比赛。单词难学难记，笔者个人认为，关键在于学习者学习单词 的方法。
英语单词，并不是26个英文字母毫无意义的排列组合，如果不知道单 词的构成规律，一味地依靠“死记硬背、不断重复”这种机械、低效的学 习方法，结果肯定只能是不尽如人意。要知道，大学四六级、考研、GRE 等英语单词大多是由词根、前缀、后缀构成，单词的词义是由词根、前 缀、后缀共同来决定，所以认识了一个词根，就能够认识一大批单词。比 如单词“pemanent”（永久的），其中“pe”是前缀，表示“从始至终， 一 直 ” ； “man ” 是 词 根 ， 表 示 “ 居 住 ” ； “ent ” 是 形 容 词 后 缀 ， 表 示 “ …… 的 ” ； 然 后 把 词 根 、 词 缀 连 在 一 起 解 读 就 是 “ 一 直 居 住 的 ” 意 思 ， 引申为“永久的”；再比如单词“intevention”（干预），其中“inte”是前缀，表示“中间”；“vent”是词根，表示“来到”；“ion”是名词后 缀；词根、词缀连在一起解读就是“来到中间”的意思，引申为“干预”。 
由上可见，如果在记忆单词“intevention”的时候，人为地把单词拆 解成一个一个支离破碎的英语字母，然后再不断地重复，死记硬背，整个 记忆过程都是机械的，甚至这都不能称作记忆单词，这只是在记忆十多个 字母排列组合的顺序，这样的学习方法，久而久之，肯定会让学习者感到 记忆单词的枯燥。而通过英语构词法来记忆，把单词整体拆分为词根、词 缀等部分，再通过词根、词缀的组合确定单词的意思，不仅知其然而且知 其所以然，这样记单词，当然能够做到事半功倍。
英语单词数量庞大，浩如星海，然而常见的词根、词缀的数量却是 一定的。词缀，不论是前缀还是后缀，课堂学习中老师或多或少都有过介 绍，而相对词缀来说，词根作为单词的主干，介绍得却不多。为什么词根 “it”的词义是“走”？而“vent”的词义又是“来”？词根的词义究竟是 怎么确定的？在学习中，常见的词根有多少 个 ？ 词 根 要 怎 么 记 ？ 如 何 记 忆 才是快速有效的？笔者编写这本书的目的，就是想通过简单有效的方 法 来 帮 助 读 者 了 解 英 语 单 词 的 构 成 ， 重 点 是 用图像 联想的方法快速记忆 词根。
例如，词根“duc”的词义是“引导”，我们在记忆这一词根的时候， 常用的记忆方法一般是通过不断地朗读、书写，以此来达到记住的目的。 我们在不断重 复 读 、 写 的 过 程 中 ， 其 实 是 强 迫 大 脑 去 形 成 条 件 反 射 ， 这 样 的 记 忆 方 式 其 实是要记住“d、u、c”这几个字母组合与“引导”之间的 关系。
也就是说，当我们看到“duc”这一串字母组合时，要立刻回忆出“引 导”的词义；同样，当我们看到“引导”这个词义的时候，要立刻回忆出 “duc”这一串字母组合。在这个过程中，我们要在“duc”与“引导”这两 个要素之间形成条件反射，看到其中一个要素，就要能立刻回忆出另外一个与之对应的要素。然而，很多时候，当我们词根记不牢的时候，回忆就 会出现困难，这时，我们就需要回忆线索。
联想线索是一种特别的回忆线索。我们在讲联想的时候，通常指的是 图像联想，即运用我们的想象力，在大脑里形成生动有趣的画面。大脑对 图像有着非凡的记忆能力，这也是为什么我们能对看过一遍的电影记忆犹 新的原因。图像联想的能力，运用到单词记忆、词根记忆中，也同样能产 生非常好的记忆效果。
例如词根“duc”的词义“引导”，可以很巧妙地将“duc”看成是拼 音“堵车”——du che的缩写，那么我们就可以这样联想：下班高峰期堵车 的时候，需要交警的引导。
有了这样的联想之后，“堵车”与“引导”、“duc”与“du-che”就 紧密地结合在一起了，当我们看到“duc”的时候，能立刻想到“du-che”堵 车，进而再由“堵车”联想到词根的词义“引导”，如此，运用图像联想的 线索，我们就在记忆“duc”——“引导”的时候，建立了一条回忆线索：
duc——du che——堵车——引导
联想之后，当我们看到记忆链条前端的“duc”的时候，就可以顺着这样的一条记忆线索轻松地回忆出末端的词义“引导”。
再比如，词根“hyd”的词义是“水”， 我们观察到，“hyd”是词 语“呼吁大人”的拼音首字母，所以我们可以这样联想：小朋友们呼吁大人要节约用水。
联想之后，我们就建立起了一条记忆链条： hyd ——呼吁大人——节约用水——水
当我 们 看 到 记 忆 链 条 前 端 的hyd 的 时 候 ， 就 可 以 顺 着 这 样 的 一 条 记 忆 线索轻松地回忆出末端的词义“水” ，这样的记忆方式会更加简单有效。 笔 者 也 希 望 这 种 图 像 联想的记忆方法能够帮助读者轻松地秒杀本书中的 200多个词根和170多个词缀。
希望这本书能够帮助大家更好地记忆单词，从而让读者真正地意识 到，记忆单词是一件轻松而且愉快的事情！在此也感谢所有热心的读者， 后祝愿大家都能实现自己的英语梦想！
2018年3月于湖北大学

aug（auct） 增加
联想：au（Au化学符号“金”） g（单位“克”）记忆口诀：每隔一段时间，每克金 的价格都在增加
auction[ ‘ #596;:k#643;n] n.拍卖　【auct增加 ion后缀；增加其价值→拍卖】
auctioneer[ #596;:k#643;#601; ‘ n#618;#601;] n.拍卖人　【auction同上 eer名词后缀表人；拍卖人】
augment
[ #596;:g ‘ ment] n. 增 大 　 【aug 增 加 ment后缀；增大】
august
[#596;: ‘ g#652;st] adj.威严的　【aug增加 ust ； 增 加 到 伟 大 的 程 度 ， 让 人 敬畏，感到威严→威严的】