描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787569927191
1.本书集结了作者10多年的教学经验，将其多年研究思维导图的精华都在本书中进行了分享，是一本让父母与孩子更亲密，更了解的具有实用性的书。
2.作者在书举出了与妻子及两个儿子学习思维导图法的心得及其家庭生活教育中的点点滴滴，此部分对于建立学习型家庭，具有值得参考的价值。
3.作者在书中介绍思维导图法，能让思考的层次更为分明、更具结构化，也能够提升逻辑与批判力，特别是让学生自己通过绘制思维导图的过程，将内心想法转化呈现出来，进行主动且有意义的学习。
父母送给孩子*好的礼物：共同学习思维导图法！
幼升小，小升初，初升高……孩子一出生就开始了竞争，要想让孩子轻松上阵，就让他学习思维导图吧。通过思维导图法，可以有效开发孩子的左右脑，用简单实用的正向学习法，让孩子们既有成功脑，更有正面的学习能量。书第六章包括了22个主题，是本易读、实用及可实践的优良作品。每章的思维导图法重点笔记，也有萃取精华、复习重点的画龙点睛之效。本书是老师和家长都适合阅读的亲子教育书，老师可以掌握思维导图的绘制方法，便于将思维导图应用于教学中，家长可以充实自我，增强与孩子的沟通。
章 学习革命的创始者，翻转教学的奇迹
介绍马克斯思维导图法的创始缘起、学思才教学法。愈了解马克斯思维导图法，将更能领悟思维导
图法的教育理念与效能。
节 马克斯思维导图法缘起？∕002
第二节 为什么一定要学思维导图法？∕008
第三节 学思才教学法，改变填鸭式教育∕018
第四节 给孩子们的一封信∕022
第二章 建构学习型的家庭
建构学习型的家庭，对于孩子的教育影响深远，不但有助于学习，也能让亲子关系更上一层楼。
节 建构学习型的家庭，势在必行∕032
第二节 亲子共读，传递情感与幸福∕043
第三节 亲子共学思维导图法，让全家更亲密∕048
第四节 以思维导图法彩绘人生，用亲子共读分享世界∕050
第五节 从忧心忡忡，变得其乐融融∕054
第六节 灿烂笑容，油然而生∕057
目录CONTENTS
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第三章 高效率学习法，让教育更得心应手
思维导图法的运用范围很广泛，除了职场和生活之外，在教育方面效果更显著。教育不应该是填鸭
式的，而是需要进行互动，如此才能达到教学与学习的效果。
节 强化自学力，她变得积极正面∕065
第二节 品格至上，学习让人懂得感恩∕070
第三节 大脑植入芯片的神奇感∕075
第四节 梦想，不再遥不可及∕079
第五节 孩子一生受用无穷的礼物∕084
第六节 创意教学，翻转教育∕087
第七节 相遇太晚，得时勿怠∕091
第八节 期待每次的约会∕093
第九节 控制情绪，让他笑逐颜开∕096
第十节 小幸运∕101
第四章 家庭教育，孩子是宝藏
并不是让孩子到学校读书、去补习班补习，就是完善的教育，而是在家的同时，父母也必须以身作则，
做孩子的榜样。从小培养孩子好的习惯，这就是教育。而一个好的习惯，就是给孩子无价的礼物。
节 海阔天空的省思∕108
第二节 武功秘笈∕111
第三节 一句话∕114
第四节 目标设定∕118
第五节 读书，可以很有趣∕120
第六节 勇于自我挑战∕125
第七节 易简之道∕127
第八节 文章跃然纸上∕129
第九节 全家爱的力量表征∕133
第十节 思维导图法分享∕139
第五章 终身学习的新典范
失败的人，往往只会怨天尤人，却不思考真正的问题出在哪里。如果无法及时改变想法，碰到问题
就只能在原地打转，甚至可能失去信心，使人生停滞不前。
节 脑海中的橡皮擦∕147
第二节 改变习惯，公职之路不再乌云密布∕151
第三节 面试，先驰得点∕155
第四节 透明人∕159
第五节 创意思考，让她赢得一场硬仗∕163
第六节 口语表达，不再让人害怕∕166
第七节 寻寻觅觅，创业之路露曙光∕170
第八节 拥有自信沟通，超越学历的竞争力∕172
第九节 回馈，让心更踏实∕175
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第六章 亲子共学思维导图法
绘制思维导图需要一步一步学习，在此过程中可以培养想象力、思考力以及耐性。通过这些练习，
掌握思维导图法的基本原则，熟悉原则之后便可以灵活运用在生活中。
节 大脑活化，暖身动一动∕180
第二节 动手创作思维导图∕190
主题一：我的母亲 主题二：我∕独一无二的自己
主题三：我的家乡 主题四：我的下课时间
主题五：月考 主题六：圣诞节
主题七：旅游记趣 主题八：新年到
主题九：大扫除 主题十：生日派对
主题十一：我的宠物 主题十二：嗜好兴趣
主题十三：读书心得 主题十四：四季
主题十五：爱的电影 / 电视 主题十六：露营
主题十七：学校生活 主题十八：我的梦想
主题十九：便利商店 主题二十：童话故事
后记∕230
作者序
工欲善其事，必先利其器
身处在科技日新月异的时代，生活因为手机等产品而便利，然而水能载舟，亦能覆舟，使用3C电子产品过度频繁，其他时间相对压缩，因此如何找到完整的学习方法，成为非常重要的事。
用对方法，有效学习，开发成功脑思维导图法是现在莘莘学子和上班族必学的技能之一，因为思维导图法的系统性，可以提升想象力、创造力、学习力及思考力。举例来说，上班族将企划内容用思维导图呈现，比起文字，更能让听众容易且迅速理解，而学生则可通过思维导图法，更透彻地了解课程内容。
初学思维导图法的人需要一步步地正确学习，记住正确的学习方式，才不会因为基本原则错误，而导致学习产生误差。
万事开头难，稳扎稳打地学习，才能建立稳固架构，若想一步登天，反而容易造成挫折。
用马克斯思维导图法，翻转亲子教育马克斯思维导图法特别着重于亲子共读和家庭学习这两方面。除了父母的身教与言教，更重要的是家庭环境的打造，使之蔚为一股境教风潮。我希望每个家庭、每个人都能善用马克斯思维导图法，陶冶心智。每个人爱上思考与阅读，不怕问题，激发创造力，产生心智的力量。
我希望学习思维导图法能成为一种全民运动。让每个人的思考技术、阅读策略，通过思维导图法，可以有效增能、事半功倍。
更重要的是，思维导图法能够开发全脑潜能。右脑控制潜意识，主管创意、影像、艺术和想象力，左脑是属于理性的、逻辑的、思考力的、语言的、数学的、处理文字以及分析性等，由于左右脑负责不同的功能，希望通过训练，开发全脑潜能。
台湾大学校长、高中校长、小学校长权威推荐！
本佳作适合作为学校及社团推动亲子和家庭教育的教材，也是家长充实自我、促进亲子互动的图书。
——高雄师范大学副校长 王政彦教授
林宏霖老师，将思维导图系统化、条理分明地归集成书，并融入亲子共读共学的策略，激励亲子终身学习、携手共构学习型的家庭，实属难能可贵之创新大作，更见其长年努力教育英才之初衷。
——台湾中小学校长协会理事长 翁庆才校长
思维导图法是一种一切做准备的思维导图，图解心中的想望，也让学习者在学习过程中不畏惧，面对未知免于恐惧，更能让学习者建立自信，乐于挑战并且超越自己，诚如书中所言的心法与技法的结晶。
——高雄市高雄高中校长 谢文斌
林会长将其多年运用思维导图法推动学习型家庭、亲子共学入提升个人或团体学习效率的心得著书分享，书中除了说明思维导图法对学习效能的提升外，也传递着林会长对孩子的教育观，自律学习、正向鼓励、能想象、会思考、勇于创作。
——高雄市凯旋小学校长 黄嘉源
这是一本脑力开发、脑袋升级、全脑创新的实务宝典。
——高雄市中正小学校长 萧兴宗
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