“一带一路”国家语言状况与语言政策（第三卷）

由*总书记提出的“一带一路”倡议是一项以经济建设为主导、造福沿线各国人民的长远事业，将对我国和相关国家带来全方位、深刻而长远的影响。推进这项伟大事业，离不开语言保障。北京语言大学校长崔希亮在出席“一带一路沿线国家研究智库联盟”成立仪式时说：“‘一带一路’语言铺路，语言是重要的交流工具，也是顺利实现‘一带一路’共联共通的基本保障。”由此可知，推进“一带一路”倡议实施，语言建设具有重要的意义。 宁夏大学着手打造“一带一路上的语言”系列丛书。本系列丛书重点研究“一带一路”沿线65个国家的语言国情和语言政策，搭建“一带一路”沿线主要国家和地区语言和语言政策的数据库平台，为政府和企业提供决策参考。本书为丛书第三卷，将研究亚、欧、非洲共16个国家的语言状况与语言政策，涉及各国语言状况、语言政策、语言教育、对中国的启示和借鉴等内容。本书的出版，对于“一带一路”倡议的实施具有重要的参考价值。 

王辉，2009年毕业于中国传媒大学语言学及应用语言学专业，获博士学位。现为宁夏大学国际教育学院书记、院长，教授，宁夏大学语言规划与语言政策研究所所长，语言政策研究“金砖”团队负责人，外国语言学及应用语言学专业硕士生导师。曾担任阿联酋迪拜大学孔子学院首任中方院长。中国语言学会语言政策与规划研究会副秘书长，中国语文现代化学会常务理事。研究领域为语言规划与语言政策、语言传播及社会语言学。曾主持国家社科基金青年项目一项，国家语委科研项目一项。出版《全球化、英语传播与中国的语言规划研究》（社会科学文献出版社，2015年），《澳大利亚语言政策研究》（中国社会科学出版社，2010）等著作。

亚洲国家语言状况与语言政策

　　阿富汗003

　　不丹022

　　马尔代夫036

　　孟加拉国055

　　斯里兰卡070

　　塔吉克斯坦105

　　土库曼斯坦122

欧洲国家语言状况与语言政策

　　阿尔巴尼亚145

　　爱沙尼亚158

　　波兰175

　　黑山195

　　摩尔多瓦212

　　葡萄牙230

　　塞尔维亚251

　　斯洛文尼亚271

　　乌克兰287

前　　言

 

2013年9月，中国国家主席习近平访问哈萨克斯坦期间，在纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时提出“共同建设‘丝绸之路经济带’”。同年10月，习近平主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出“共同建设‘21世纪海上丝绸之路’”。11月，“一带一路”被写入党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”是构建人类命运共同体的重要平台。构建人类命运共同体就是要构建开放包容、多元和谐的世界。世界各国语言文化不同，人文景观多样，价值观念各异。“要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。”

语言文化交流有助于各国及各国民众之间了解彼此的文化差异，尊重不同的文化理念，平等交流，互学互鉴。各国语言文化之间相互碰撞和融合发展可以增强各自文化的包容性和活力，从而形成相互依存、相得益彰的世界文化共同体，构筑人类包容和谐的精神家园。语言文化交流也是构建人类命运共同体的纽带。语言文化交流是各国之间的合作纽带，也是各国民众之间的情感纽带。全球化和信息化使人类同处一个地球村。人类比以往任何时代都更有机会了解他国文化，进行跨文化交流。语言文化交流的便利性和超越性使各国在应对经济低迷、恐怖主义、生态恶化等共同挑战时，更有可能寻求各方利益的最大公约数，打造合作共赢的人类命运共同体。语言文化交流的主体是人，各国民众以语言文化交流为纽带，沟通情感，缔结友谊，为构建人类命运共同体打下坚实的民意基础。

为主动服务“一带一路”建设……