大学英语阅读教程（第三册）第三版(新思路大学英语)

《大学英语阅读教程》与“新思路大学英语”这一系列的其他教材（包括基础教程、读写译教程和视听说教程）配合使用，共四册。本书按照新颁布的四六级考试新题型要求，从历史地理、文化、科普、故事、社会等类别精选本书的阅读材料，力图使学生对大学英语四、六级的阅读材料有全面深入的了解。材料的选择和难度严格按照依据教育部颁发《大学英语教学大纲》一级的要求，遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，分为两大部分：（1）阅读技巧讲解；（2）阅读综合技能训练。本书是第三册第三版。

何玲，广西师大漓江学院外语系主任，副教授，教育学硕士，研究方向为英语课程与教学论。主持区级项目1项，院级5项；发表论文15篇，其中核心期刊5篇；主编教材3部，参编4部；负责漓江学院外语系教学、科研工作。

一、英语阅读概述
二、大学英语阅读技巧
Unit 1 My Dream, Chinese Dream
Text A China Dream of a Beijing Opera Performer
Text B The Chinese Dream Vs. The American Dream:What are the Key Differences?
Text C China is Trying New Ways of Skimming Housing-market Froth
Unit 2 Child Protection
Text A Charges against Mom Who Tried to Record Bullying are Dropped
Text B Estimated 20,000 British Men Interested in Sexually Abusing Children
Text C Sexual Abuse of Children
Unit 3 Frugality Living Style
Text A Eat-up or Not
Text B Sustainable Earth: Food
Text C Current Environmental Issues
Unit 4 Youth and Idol
Text A The New Cut-off Point for Adulthood Age
Text B The One and Little Queen Lorde
Text C Skateboarding Is a ‘Tool for Cultural Diplomacy’
Unit 5 Famous Persons
Text A Sensational Start for Lin
Text B Connecting the Dots
Text C Jack Ma: Success Story
Unit 6 Education
Text A US Education—Early Beginning
Text B Basic Education in China
Text C Formal Education
Unit 7 Culture Differences
Text A Cultural Differences? Or, Are We Really That Different?
Text B Cultural Differences in Business
Text C Conversational Ball Games?
Unit 8 Food
Text A Too Much Temptation
Text B A Brief History of Chocolate
Text C Street Food and Food Safety Standards in China
Unit 9 Caring for Our Elders
Text A Spare a Thought for “Empty Nest” People
Text B The Loneliness of China’s Elderly
Text C Caring For The Elderly
Unit 10 Modern Technology
Text A China is Shaping the Future of Global Tech
Text B Honor Mobile Phone Leading in AI Speed
Text C AlphaGo Beats a Human Go Master
Reference Answers

一、英语阅读概述
英语阅读不仅能培养学生英语语感，还能促进词汇积累，提高写作水平，对培养学生的英语综合能力大有帮助，是学好英语的主要手段和有效途径。培养学生具有较强的英语阅读能力，可使学生能以英语为工具获取所需要的信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在各种各样的英语考试中，阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，它的分值也一直不断增加，由此可见，提高学生的英语阅读理解能力非常重要。
一、英语阅读作用
（一）增强学生的语感
语感即语言感受力。它是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。阅读背诵是培养学生语感最直接的方法。大量阅读，日积月累，语感就慢慢产生了。
（二）扩大英语词汇量
词汇是语言的基本单位。如何记忆单词、扩大词汇量是一件足以让许多学生头疼的事情。很多学生通过背词汇书或字典来记忆单词，但是往往因为其过程十分枯燥而没办法坚持下去。事实上，阅读才是掌握和记忆英语单词的最佳办法。把英语词汇放到一定的语言环境中来学习，通过对上下文以及文章知识文化背景的理解来记忆单词，其效果会事半功倍。
（三）提高英语写作水平
英语写作反映一个人的综合英语学习水平。怎样才能用英语写出好文章呢 ? 除了要打下牢固的语言基础，即一定词汇、语法基础外，大量的阅读也是必不可少的。通过大量阅读，广泛地接触语境材料，可以积累大量优美的词句、格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，将其吸收内化为自己的东西，然后在文章中编码输出。此外，大量的阅读有助于培养英语思维，从而创作优美地道的英文作品
（四）了解西方风俗文化
语言是文化的结晶和载体，要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的最佳手段。通过阅读可以了解不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进英语语言的学习，还可以增长知识，丰富生活，有助于开拓视野，培养积极乐观的生活态度。

二、英语阅读中的不良习惯
在英语阅读中，每位同学都有自己的阅读习惯。阅读习惯影响着阅读速度，制约阅读效果。我们要有意识地克服一些不良的阅读习惯，达到快速阅读。这些不良习惯诸如：
（一）指读
最常见的不良习惯是有些学生喜欢用手或笔指着单词或句子进行阅读，他们总怕因遗漏一个单词而影响对文章的理解。但是这样反而影响了阅读速度。
（二）摇头晃脑
有些学生在阅读时总是不经意地摇头晃脑，好像是用头在跟随一个句子，而不是用眼睛。尤其是在考试时、心理紧张的情况下，这种行为更加频繁。
（三）边看边声读
有的学生在阅读时嘴唇也在跟着动，在出声阅读时，吸引大脑思维的是自己的读音，而不是文章的内容。也就是说，他们只把阅读速度限制到快速的说话速度，而没有达到阅读速度快、效果又好的目的。
（四）逐词逐句阅读
逐词逐句地进行阅读，以为这样才能更好地理解文章。其实这样不仅影响阅读速度，还容易引起眼睛疲劳，影响阅读效果。
（五）回视
回视是指有些学生习惯不断回视读过的内容，也就是说他们经常会扫视读过的句子甚至是某个单词，以至于不能自然地阅读下面的内容。虽然这样做是为了能够牢记所读信息，然而，如果阅读一篇文章回视几次就会影响阅读速度。