韩中翻译教程

 

     本书是为初级以上水平的韩国留学生而编的翻译书，体例主要以功能为主，即以《对外汉语教学中高级阶段功能大纲》为准，选出初学者学习生活中需要的语言功能–打招呼与介绍、感谢与祝贺、约定、道歉与自责、拜托与要求、催促、劝告、接受、遗憾、不确定、挽留等。

全香兰，女，朝鲜族，博士，副教授。
毕业于山东大学文学院汉语言文字学专业，获得文学博士学位。
先后在北京语言大学、北京大学从事对外汉语教学，现任职于鲁东大学国际教育学院。主要讲授韩汉翻译课程、汉语词汇及其他汉语课程。已出版著书有《韩汉翻译技巧》。

课  你好
Point 给○○○带个好,代我/替我+问候     
功能–打招呼、介绍
第二课  谢谢
Point 不知（道）……（才）好
功能–感谢、祝贺
第三课  明天见
Point 时间+地点+见/不见不散
功能–约定
第四课  对不起
Point 要是……就好了
功能–道歉、自责
第五课  能帮个忙吗？
Point 能……吗？
功能–拜托、要求
第六课  快点
Point 再……也不能……
功能–催促
第七课  我劝你多运动
Point 我劝你……
功能–劝告
第八课  我无所谓
Point 能不……吗？/哪能不……呢？
功能–接受 
第九课  谢绝
Point 差点儿……
功能–拒绝
第十课  一起去就好了
Point 要是……就好
功能–遗憾
第十一课  也许
Point 也许……
功能–不确定
第十二课  再见
Point 好容易/好不容易/难得
功能–挽留

参考答案

     本书是为初级以上水平的韩国留学生而编的翻译书，体例主要以功能为主，即以《对外汉语教学中高级阶段功能大纲》为准，选出初学者学习生活中需要的语言功能–打招呼与介绍、感谢与祝贺、约定、道歉与自责、拜托与要求、催促、劝告、接受、遗憾、不确定、挽留等。为了便于学生理解和掌握，课文的功能说明采用了韩国语。
     内容尽量简单化，以便初学者容易接受，不至于望而生畏打退堂鼓。课文内容比较短小，能在90分钟（两节课）内完成，以求每一次教学的课堂独立性。
     课文由两个部分组成，一是对话部分，二是叙述部分。叙述部分是对话内容的转写，希望能用这种方式帮助学生了解口语和书面语、直述与转述、单句与复句的不同表达方式。
     课文的对话部分安排中国人与韩国人之间的对话，中国人说汉语，韩国人说韩国语，要求学生只翻译韩国人的对话部分。这样安排的目的：一是为了降低课文难度，二是为了让学生通过中国人的对话，掌握正确的汉语表达。并且为了练习这一部分翻译，在后面的练习中安排“课文复习”，要求学生对整篇课文对话进行翻译。
     作者认为初级翻译主要是模仿。因此，本书在练习题安排上，先安排中译韩，然后安排韩译中，以便让初学者首先了解正确的汉语表达方式，并以此为根据再进行韩译中翻译，以免出现因学生翻译中毫无章法，错误百出，使教师无从修改的现象。在中译韩练习题当中出现的句子，尽量采用《功能大纲》里出现的范句。
     每篇课文安排了一个语法重点，皆为本课功能中会经常出现的用法，有利于学生掌握语言功能的使用。
     练习题附加了“课外练习”，帮助学生课堂外复习，如果课堂有剩余时间，教师也可以进行补充练习，从而减轻教师的备课量。
     后，附上课文参考译文及练习题参考答案，以便学生自学。

【练习】
1.A: 放假了，你什么时候回家？
B: 下周五走。
A: 祝你假期愉快！回国了，请代我问候你父母！

2.A: 我先自我介绍一下，我叫高敏，是三星公司的职员。
B: 你好！我叫刘畅，认识你很高兴。

3.A: 我们来认识一下，我是鲁东大学的老师，教外国留学生汉语。
B: 老师好！我是韩国留学生朴建佑，我来中国已经有一年了。

4.A: 我来介绍一下，这位是王老师，以后你们可以多多请教他。
B: 王老师好！以后请多关照！