高级中学语文学科知识与教学能力·2019国家教师资格考试专用教材

本书依据考试大纲将教材分为四部分编排，对近几年的真题做了系统性的总结，并按照知识点类型进行调整归纳。书中知识点全面，条理清晰，便于考生复习备考。 

本书依据各省教师招聘考试大纲编写。教材共分为四部分，diyi部分为语文学科知识，包括语文专业知识、高中语文课程标准及教材概述两章内容；第二部分为语文教学设计，包括高中语文教学设计概述、语文各模块教学设计两章内容；第三部分为语文教学实施，包括高中语文教学实施、课堂教学的调控、情境的创设及资源整合两章内容；第四部分为语文教学评价，包括语文课程评价概述、语文课程评价实施两章内容。此外，还在正文前面加上了《语文学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲和《语文学科知识与教学能力》（高级中学）应试攻略。

山香教育资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究

《语文学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲《语文学科知识与教学能力》（高级中学）应试攻略diyi部分 学科知识diyi章 专业知识diyi节 现代汉语一、字音、字形的识记二、词语的理解和正确使用三、常见病句的辨析和修改四、常见修辞手法的正确运用五、标点符号的正确使用第二节 古代汉语一、文言实词二、文言虚词三、文言句式四、词类活用第三节 文学史及文学理论知识一、中国古代文学发展概况二、中国现当代文学发展概况三、外国文学发展概况四、文学理论知识第四节 写作知识一、写作概述二、写作的构成要素三、写作的过程四、写作技巧点拨第五节 阅读鉴赏一、文言文阅读二、古诗词鉴赏三、现代文阅读第二章 课程标准及教材概述diyi节 《普通高中语文课程标准（实验）》一、高中语文课程的性质、基本理念和设计思路二、普通高中语文课程目标三、普通高中语文教学实施建议四、普通高中语文课程评价建议五、教科书编写建议六、课程资源的利用与开发第二节 现行通用的高中语文教材一、语文教材的概念二、语文教材的结构类型三、语文教材的功能四、使用语文教材的科学与艺术五、语文教材的内容要素六、人教版高中语文必修教材概述七、语文教材与语文教学参考书第二部分 教学设计diyi章 高中语文教学设计的内容diyi节 高中语文教学设计概述一、语文教学设计的概念二、高中生认知特征分析三、高中生学情分析第二节 语文教学设计的主要内容一、语文教学目标的明确二、语文教学内容的安排三、语文教学重难点的确定四、语文教学方法的设计五、语文教学过程的内容第二章 语文各模块教学设计diyi节 阅读教学设计一、古代诗歌阅读教学设计二、现代诗歌阅读教学设计三、古代散文阅读教学设计四、现代散文阅读教学设计五、小说阅读教学设计六、戏剧阅读教学设计七、应用类文本阅读教学设计第二节 写作教学设计一、写作教学设计的方法二、学生习作的评析方法第三节 口语交际教学设计一、对高中口语交际教学的认识二、口语交际教学设计的内容第四节 选修课教学设计一、对选修课设计的认识二、选修课设计的一般要素第五节 教学设计真题范例一、古代诗歌教学设计真题范例二、现代诗歌教学设计真题范例三、古代散文教学设计真题范例四、应用类文本教学设计真题范例第三部分 教学实施diyi章 高中语文教学实施diyi节 高中语文教学实施的基本内容一、高中语文教学媒体的选用二、构建语文教学过程第二节 语文各模块教学实施一、阅读与鉴赏教学实施二、表达与交流教学实施三、选修课的教学实施第二章 课堂教学的调控、情境的创设及资源整合diyi节 课堂教学的调控一、学情分析二、语文教学的组织第二节 教学情境的创设和教学资源的整合一、教学情境的创设二、课堂教学资源的整合第四部分 教学评价diyi章 语文课程评价概述diyi节 课程评价的基本理念、方式与发展趋势一、语文课程评价的方式二、档案袋评价第二节 语文课程评价的原则和功能一、传统语文课程评价存在的问题与不足二、语文课程评价的维度三、语文课程评价的原则四、语文课程评价的功能五、语文课程评价的方法第二章 语文课程评价实施diyi节 高中语文各模块课堂教学评价一、阅读与鉴赏的评价二、表达与交流的评价三、选修课教学评价第二节 教学反思一、教学反思的阶段二、教学反思的方法三、教学反思的特点四、教学反思的内容