想象后天：理性、故事和待续

《想象后天：理性、故事和待续》正式发布

      宏大的主题向来不好把握，尤其是有关宇宙、地球、生命、未来的书，精品虽有，鸡肋更多。如何找准一条贯穿始终的线，将这些宏大的词汇串起来，是摆在作者面前的一道难题。意料之中，作者选择生命，更确切地说是人，作为关键词。意料之外，作者并非单纯靠讲述历史，讲述人的重要性来平铺直叙，而是更精确地抓住了人的两个特点：即人同所有生物一样，是碳基体；人与其他生物*的不同是人的理性。

      为何说这两个特点可以串起全书的大部分内容呢？一方面，作为碳基体的生物，所拥有的自我觉知和价值判断能力，是与硅基体的人工智能的模仿功能*的区别，有了这个*基础的认识，就很容易回答当下关于人工智能的种种疑虑，也能预判其进一步的发展方向。另一方面，因为人类拥有区别于其他生物的理性思维能力，也就帮助我们发现了宇宙真相、客观规律，发展了自身能力（语言、劳动能力），推动了文明演进，也就是说，因为理性思维能力，我们才有了对整个世界“前世今生和未来世”的把握。

      人类走过原始时代、农业时代、工业时代，走到现在的智能时代，这种一直向上、加速向上的发展，*离不开的要素就是在理性思维指导下的人类劳动。那么在人工智能大发展的背景下，人类的劳动和就业将何去何从？

      如前文所述，人工智能目前所具备的能力，就是一种模仿能力，因此，机械性、单调枯燥的体能劳动和规则性的智力劳动*先被取代，因为它们所包含的理性思维、创造性思维相对较少，可以预见，人工智能的发展，将使人从以上两种劳动方式中解放出来，更多地从事符合人性的自由劳动、创造性劳动。

      劳动能力的提升离不开教育。为了适应现在的智能时代，甚至将来的星空时代，我们的教育也要进行改革。不管是当下教育的内容和方法，还是未来教育将面临的社会性、技术性变革，*终都将落脚到思维模式的变革。在智能时代和星空时代，未来教育的核心，是培养求学者认识数码、理解编程，也就是培养算法思维模式。

      就这样，通过两个人类的特点以及由此伴生的诸如语言、劳动和教育，作者为我们构述了一幅不同于其他讲述过去、现在和未来作品的认知体系。本书作者陈宇先生之所以能够以不一样的视角构建新的认知体系，一定离不开其深厚的劳动科学研究背景。陈宇先生曾任国家教育咨询委员会委员，其研究成果曾获得孙冶方经济科学奖、黄炎培职业教育奖以及国家劳动科学进步奖。

      书中还有一些有意思的点可以供您捕捉，比如人为什么会腰酸背痛？我们的祖先是山顶洞人吗？赫拉利在《人类简史》中所述的“八卦论”，能不能站住脚呢？人类有史以来*黑暗的发明可能是什么？等等。

      作为本书的责任编辑，我认为本书非常适合处于职业生涯发展阶段，对社会发展变化比较敏感的读者；作为一个学龄儿童的母亲，我尤其建议同为父母的您选择通读此书，因为本书没有“为什么”——即复杂的推理和艰涩的名词堆砌，只有“是什么”“怎么做”，能够满足父母为教养子女而产生的快速获取知识的需求。