描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装国际标准书号ISBN: 9787562347682
编辑推荐
我们都给孩子讲过故事，
甚至在孩子出生之前就准备了一大堆的故事书，
我们热衷于给孩子搜集各种好看的绘本，
我们也由衷地相信有些故事会让孩子懂得人生的道理，
打动孩子的故事究竟是怎么样的呢？不一定是优美的文字和美丽的画面，但是却一定是故事的真挚与讲故事人的陪伴。
甚至在孩子出生之前就准备了一大堆的故事书，
我们热衷于给孩子搜集各种好看的绘本，
我们也由衷地相信有些故事会让孩子懂得人生的道理，
打动孩子的故事究竟是怎么样的呢？不一定是优美的文字和美丽的画面，但是却一定是故事的真挚与讲故事人的陪伴。
内容简介
小鱼姐姐既是童书作家，也是语文老师，还是很多孩子的大朋友，她爱笑爱讲故事，很多小朋友都是她真挚的朋友。她用温柔的心写出的温馨故事滋润着孩子，给孩子们稚嫩无邪的心灵带来简单的安宁，故事本身中的精神真理也满足了孩子灵性想象的需求，使得孩子们在无意识中慢慢欣赏美好的那个自己。
小鱼姐姐越来越想让更多的孩子享受到故事的乐趣，所以她总结了自己讲故事的经验，糅合古今中外经典的故事精华，给小朋友的爸爸妈妈们写了这本关于讲故事的书，让每个小朋友在故事与爸爸妈妈的引导下向着美好生长。
小鱼姐姐越来越想让更多的孩子享受到故事的乐趣，所以她总结了自己讲故事的经验，糅合古今中外经典的故事精华，给小朋友的爸爸妈妈们写了这本关于讲故事的书，让每个小朋友在故事与爸爸妈妈的引导下向着美好生长。
目 录
章
被故事点亮了的孩子
◎爷爷让我走上了文学之路
◎一代一代的薪火传承–给孩子讲故事
◎宝贝爱听我讲故事，也学编故事
第二章
故事点亮了孩子什么
◎宝宝认识”我”啦
◎孩子爱和”我”做朋友了
◎”我”润泽了孩子的心灵
◎孩子的的想象力被”我”激发出来了
◎”我”让孩子认识自己和世界
第三章
怎样让故事点亮孩子
◎怎样激发孩子听故事的兴趣
◎怎样讲故事，才能打动孩子的心
◎讲故事前的准备工作
◎和孩子一起享受故事时间
◎让孩子自己选故事
◎熟读故事三百篇，编起故事信手来
◎生活中找灵感，编故事给孩子听
◎确定一个主题，然后编故事
◎针对孩子的一些奇思妙想、行为习惯编故事
第四章
爱听故事、爱编故事的孩子
◎陪孩子从小读故事
◎把家变成故事书的海洋
◎带孩子常去书店
◎父母自己爱和书交朋友，做好榜样
◎让孩子争当故事大王
◎买看图编故事书，让孩子看图讲故事
◎根据著名的童话故事，续编故事
◎帮孩子找灵感，让孩子编故事
◎让孩子自己找灵感编故事
第五章
神话故事，点亮了初民的未来
◎”我从哪里来”–那些讲述人类起源的神话故事
◎神话故事在远古的魅力
◎神话故事给人们以希望
◎神话故事传递人们美好的愿望
◎神话故事让孩子对祖先心生崇敬
◎神话故事激发孩子热爱祖国、热爱世界
神话故事屋
盘古开天（中国神话）
52 女娲造人（中国神话）
53 哪吒闹海（中国神话）
54 亚当和夏娃（外国神话）
55 普罗米修斯盗火（外国神话）
56 斯芬克斯之谜（外国神话）
第六章
来自民间的智慧故事，点亮了一个时期又一个时期人们的未来
◎世界越来越进步，越来越文明–智慧的民间故事
◎民间故事的特点
◎民间故事体现劳动人民的智慧
◎民间故事呈现人类文明的进程
◎民间故事的智慧激发孩子的智慧
◎阿凡提故事教给孩子的智慧和人生哲理
民间故事屋
孟姜女的故事
68 牛郎和织女
69 田螺姑娘
70 阿里巴巴和四十大盗
71 扔石头的故事
76 阿凡提小故事
第七章
在静谧中温暖孩子心灵的绘本故事
◎老少皆宜的绘本–温暖人们心灵的故事
◎绘本的概念
◎绘本蕴含哲理、爱，给人感动，助人成长
◎绘本温暖孩子的心
◎《剪面包的男孩》
绘本故事屋
《大卫不可以》《大卫上学去》《大卫惹麻烦》
89 《小蓝和小黄》
90 《花婆婆》
92 《爱心树》
93 《不一样的卡梅拉》
93 《100万只猫 》
95 《石 头汤》
第八章
晚安故事，给孩子一个柔软的好梦
◎晚安故事，增进亲子关系
◎晚安故事，让孩子有一个甜美的睡梦
◎晚安故事，给孩子一颗温柔的心
◎营造温馨氛围，开始晚安故事
晚安故事屋
调皮的月亮
103 小蜈蚣的鞋子
104 月亮山
105 爱跳舞的巨人
106 安妮的红帽子
107 朵朵和妈妈
108 离开家的月亮
108 荷叶变身
109 巨人来了
110 妈妈的爱
111 猫儿小枕头和流浪狗
111 大大的蘑菇帽子
113 柔柔的白云
114 大榕树下的故事
114 爱吃饼干的小熊
115 第五十六把小提琴
116 小老鼠的西瓜汁
118 小木马
119 月亮和”月亮”
第九章
治愈型故事，给孩子一颗温暖的心
◎治愈型故事，平复受伤的心灵
◎治愈型故事，给孩子一颗健康的心灵
◎治愈型故事，给孩子一个好心态
◎治愈型故事，让孩子未来学会自我修复
治愈型故事屋
不肯出壳的小鸡
127 大海也要抱抱
128 泥点子
129 做什么好呢
129 胖小熊和小灰熊
130 怪物爸爸
131 毛毛虫的春天
133 小女巫的驴耳朵
133 盲孩子的香蕉月亮
135 眼泪水晶
136 孤独的巨人怕孤独
137 怕走夜路的熊猫小小
138 小猫的花衣裳
139 不爱微笑的小豆子
139 石头怪兽
140 我不寂寞
141 心里的妖怪
142 有怪兽，快跑
第十章
知识型故事，让孩子在快乐中学习
◎知识型故事，让孩子在故事中亲近知识
◎知识型故事，让孩子在快乐中学习
◎知识型故事，激发孩子学习的兴趣
◎知识型故事，促进孩子主动学习
知识型故事屋
枫树爷爷到底有没有喝酒
149 藏在泥土里的花生果
150 墙壁上的”爪子”
150 淘气的小狗
151 一只大”西瓜”爬过来了
152 小青蛙和小露珠
153 小苍耳安家
154 再见了，雪娃娃
155 月亮掉到水里了
156 标点大聚会
157 小逗号忙坏啦
158 学会列数字
第十一章
点亮孩子好性格的故事
◎什么是好性格故事
◎好性格故事，帮助每个人养成好性格
◎好性格故事，给孩子一个从容的未来
◎好性格故事，培养孩子的信心、毅力、品德等
◎好性格故事，让孩子学会与人交往
好性格故事屋
哆嗦男生
166 我要当超人
167 粉笔头不再哭泣了
168 七彩石头和彩虹桥
169 玫瑰丑丑
170 水底的音乐摇摇车
171 爱跳舞的仙人掌
172 小黑虫的飞翔梦
173 花
174 小栗色兔子的庄园
175 世界上漂亮的大脚掌
176 墙角的小豆豆
177 翅膀变美啦
177 小星星学发光
178 蜈蚣风筝
第十二章
培养好习惯的故事，给孩子一颗进取心
◎好习惯故事，让孩子和不好的习惯说再见
◎好习惯故事，养成孩子的好习惯
◎好习惯故事，给孩子一颗进取心
◎培养好习惯，给孩子积极健康的人生
好习惯故事屋
一只没耳朵的猫儿
185 飞袜
186 ”黑漆漆”的白袜子
189 爱撒谎的地精
189 大扫帚和女巫村的女巫们
191 电影院里的美羊羊气球
192 爪印变红梅花
193 骄傲的小黄鹂
194 骄傲的珍珠
194 会跳舞的橡皮
195 都是小猫咪做的
196 爱喷火的小怪兽
196 我不再是小尾巴了
198 乌贼将军的惩罚
199 误入蚂蚁国的思思
200 一朵小懒云
201 臭袜子的故事
202 小狐狸聪聪有耐心了
203 偷光吃的小妖怪
第十三章
故事点亮孩子的未来
◎故事点亮孩子的未来，照亮孩子的人生
精品故事屋
多多找智慧
208 错别字记者猕猴桃先生
209 给月亮穿毛衣
210 天上的音符掉下来了
211 蜗牛和溜冰鞋
212 痒痒树
213 爱跳舞的帽子
214 鼠小妹钻错黑洞了
215 小妖精的口袋
216 有你真好
217 森林深处的小木屋
218 七个小妖怪和彩虹桥
220 饼干树
221 溪流里的小红鱼和小石头
222 森林里来了一只叫”咕噜噜”的狐狸
223 小蜗牛的房子
224 牛仔草帽
225 小猪种梦想
227 梦想泡泡
227 周游世界的小豆豆
被故事点亮了的孩子
◎爷爷让我走上了文学之路
◎一代一代的薪火传承–给孩子讲故事
◎宝贝爱听我讲故事，也学编故事
第二章
故事点亮了孩子什么
◎宝宝认识”我”啦
◎孩子爱和”我”做朋友了
◎”我”润泽了孩子的心灵
◎孩子的的想象力被”我”激发出来了
◎”我”让孩子认识自己和世界
第三章
怎样让故事点亮孩子
◎怎样激发孩子听故事的兴趣
◎怎样讲故事，才能打动孩子的心
◎讲故事前的准备工作
◎和孩子一起享受故事时间
◎让孩子自己选故事
◎熟读故事三百篇，编起故事信手来
◎生活中找灵感，编故事给孩子听
◎确定一个主题，然后编故事
◎针对孩子的一些奇思妙想、行为习惯编故事
第四章
爱听故事、爱编故事的孩子
◎陪孩子从小读故事
◎把家变成故事书的海洋
◎带孩子常去书店
◎父母自己爱和书交朋友，做好榜样
◎让孩子争当故事大王
◎买看图编故事书，让孩子看图讲故事
◎根据著名的童话故事，续编故事
◎帮孩子找灵感，让孩子编故事
◎让孩子自己找灵感编故事
第五章
神话故事，点亮了初民的未来
◎”我从哪里来”–那些讲述人类起源的神话故事
◎神话故事在远古的魅力
◎神话故事给人们以希望
◎神话故事传递人们美好的愿望
◎神话故事让孩子对祖先心生崇敬
◎神话故事激发孩子热爱祖国、热爱世界
神话故事屋
盘古开天（中国神话）
52 女娲造人（中国神话）
53 哪吒闹海（中国神话）
54 亚当和夏娃（外国神话）
55 普罗米修斯盗火（外国神话）
56 斯芬克斯之谜（外国神话）
第六章
来自民间的智慧故事，点亮了一个时期又一个时期人们的未来
◎世界越来越进步，越来越文明–智慧的民间故事
◎民间故事的特点
◎民间故事体现劳动人民的智慧
◎民间故事呈现人类文明的进程
◎民间故事的智慧激发孩子的智慧
◎阿凡提故事教给孩子的智慧和人生哲理
民间故事屋
孟姜女的故事
68 牛郎和织女
69 田螺姑娘
70 阿里巴巴和四十大盗
71 扔石头的故事
76 阿凡提小故事
第七章
在静谧中温暖孩子心灵的绘本故事
◎老少皆宜的绘本–温暖人们心灵的故事
◎绘本的概念
◎绘本蕴含哲理、爱，给人感动，助人成长
◎绘本温暖孩子的心
◎《剪面包的男孩》
绘本故事屋
《大卫不可以》《大卫上学去》《大卫惹麻烦》
89 《小蓝和小黄》
90 《花婆婆》
92 《爱心树》
93 《不一样的卡梅拉》
93 《100万只猫 》
95 《石 头汤》
第八章
晚安故事，给孩子一个柔软的好梦
◎晚安故事，增进亲子关系
◎晚安故事，让孩子有一个甜美的睡梦
◎晚安故事，给孩子一颗温柔的心
◎营造温馨氛围，开始晚安故事
晚安故事屋
调皮的月亮
103 小蜈蚣的鞋子
104 月亮山
105 爱跳舞的巨人
106 安妮的红帽子
107 朵朵和妈妈
108 离开家的月亮
108 荷叶变身
109 巨人来了
110 妈妈的爱
111 猫儿小枕头和流浪狗
111 大大的蘑菇帽子
113 柔柔的白云
114 大榕树下的故事
114 爱吃饼干的小熊
115 第五十六把小提琴
116 小老鼠的西瓜汁
118 小木马
119 月亮和”月亮”
第九章
治愈型故事，给孩子一颗温暖的心
◎治愈型故事，平复受伤的心灵
◎治愈型故事，给孩子一颗健康的心灵
◎治愈型故事，给孩子一个好心态
◎治愈型故事，让孩子未来学会自我修复
治愈型故事屋
不肯出壳的小鸡
127 大海也要抱抱
128 泥点子
129 做什么好呢
129 胖小熊和小灰熊
130 怪物爸爸
131 毛毛虫的春天
133 小女巫的驴耳朵
133 盲孩子的香蕉月亮
135 眼泪水晶
136 孤独的巨人怕孤独
137 怕走夜路的熊猫小小
138 小猫的花衣裳
139 不爱微笑的小豆子
139 石头怪兽
140 我不寂寞
141 心里的妖怪
142 有怪兽，快跑
第十章
知识型故事，让孩子在快乐中学习
◎知识型故事，让孩子在故事中亲近知识
◎知识型故事，让孩子在快乐中学习
◎知识型故事，激发孩子学习的兴趣
◎知识型故事，促进孩子主动学习
知识型故事屋
枫树爷爷到底有没有喝酒
149 藏在泥土里的花生果
150 墙壁上的”爪子”
150 淘气的小狗
151 一只大”西瓜”爬过来了
152 小青蛙和小露珠
153 小苍耳安家
154 再见了，雪娃娃
155 月亮掉到水里了
156 标点大聚会
157 小逗号忙坏啦
158 学会列数字
第十一章
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◎什么是好性格故事
◎好性格故事，帮助每个人养成好性格
◎好性格故事，给孩子一个从容的未来
◎好性格故事，培养孩子的信心、毅力、品德等
◎好性格故事，让孩子学会与人交往
好性格故事屋
哆嗦男生
166 我要当超人
167 粉笔头不再哭泣了
168 七彩石头和彩虹桥
169 玫瑰丑丑
170 水底的音乐摇摇车
171 爱跳舞的仙人掌
172 小黑虫的飞翔梦
173 花
174 小栗色兔子的庄园
175 世界上漂亮的大脚掌
176 墙角的小豆豆
177 翅膀变美啦
177 小星星学发光
178 蜈蚣风筝
第十二章
培养好习惯的故事，给孩子一颗进取心
◎好习惯故事，让孩子和不好的习惯说再见
◎好习惯故事，养成孩子的好习惯
◎好习惯故事，给孩子一颗进取心
◎培养好习惯，给孩子积极健康的人生
好习惯故事屋
一只没耳朵的猫儿
185 飞袜
186 ”黑漆漆”的白袜子
189 爱撒谎的地精
189 大扫帚和女巫村的女巫们
191 电影院里的美羊羊气球
192 爪印变红梅花
193 骄傲的小黄鹂
194 骄傲的珍珠
194 会跳舞的橡皮
195 都是小猫咪做的
196 爱喷火的小怪兽
196 我不再是小尾巴了
198 乌贼将军的惩罚
199 误入蚂蚁国的思思
200 一朵小懒云
201 臭袜子的故事
202 小狐狸聪聪有耐心了
203 偷光吃的小妖怪
第十三章
故事点亮孩子的未来
◎故事点亮孩子的未来，照亮孩子的人生
精品故事屋
多多找智慧
208 错别字记者猕猴桃先生
209 给月亮穿毛衣
210 天上的音符掉下来了
211 蜗牛和溜冰鞋
212 痒痒树
213 爱跳舞的帽子
214 鼠小妹钻错黑洞了
215 小妖精的口袋
216 有你真好
217 森林深处的小木屋
218 七个小妖怪和彩虹桥
220 饼干树
221 溪流里的小红鱼和小石头
222 森林里来了一只叫”咕噜噜”的狐狸
223 小蜗牛的房子
224 牛仔草帽
225 小猪种梦想
227 梦想泡泡
227 周游世界的小豆豆
在线试读
宝贝爱听我讲故事，也学编故事
女儿还很小的时候，我就给女儿买了许多书，多是一些绘本，比如小熊宝宝系列《我妈妈》《晚安，月亮》《小鞋子，走一走》《是谁嗯嗯在我的头上》等。我还有许多样刊，上面有我写的故事，如《少儿画王》《红袋鼠故事会》《意林·童话》等，这些故事我都会讲给女儿听。
有一天晚上，女儿要听故事。我很累，又懒得去拿书了，就决定自己编一个故事讲给她听。正巧，我近写了一个《找梦的小小熊》，挺适合当睡前故事的，我就对女儿说：“嗯，妈妈编一个故事给你听。”这个故事是这样的：
找梦的小小熊
有只小小熊，它从来没有做过梦。它皱着眉，走在森林的路上，嘟哝着：“我没有梦，我好想有梦啊。”
树上的小鸟听到了，叽叽喳喳地说：“对啊，一定要有梦，梦可甜了！”
一只青蛙呱呱地说：“有梦好啊，梦可美啦！在梦中，我到处飞，像神仙一样。”
一只小兔子蹦过来，苦着脸说：“我近老是做被大灰狼追的梦！我宁愿没有梦，至少能睡得安稳。”
可是小小熊却说：“唉，有梦就是好，哪怕没有美梦、甜梦，做一个可怕的梦也好。我喜欢做梦的感觉，可我从来没有尝试过。”
小小熊的话，被一个千年老树妖听到了。夜晚，小小熊躺在床上，千年老树妖的声音从很遥远、很神秘的地方传来：“想要有梦啊。现在就爬起来，拿上大口袋，去路上捡脚印吧。”
小小熊很奇怪：“我要的是梦，又不是脚印，捡脚印有什么用？”
老树妖的声音又传来：“呵呵，脚印就是梦的种子，把梦的种子收集起来，种子生根发芽后，不就能变成很多梦了吗？”
小小熊将信将疑。那声音好像长了眼睛，能看到小小熊的表情。窗外又传来低沉的声音：“还不快去，记住回来后，把大口袋扎紧，放在枕头底下，不能让任何人知道。否则就不灵验了。”
想来想去，小小熊觉得不管怎么样，还是要试一试，就算不成功，反正也睡不着，在月色里走一走，感觉也不错，就当散步好了。
小小熊背上一个好大好大的口袋，出门捡脚印去了。
夜深人静，小小熊借着月光看到地下的各种脚印，有的脚印大，有的脚印小，有的脚印深，有的脚印浅，有的脚印很普通，有的脚印奇形怪状，有的脚印在咯咯笑，有的脚印在呜呜哭，有的脚印在唱歌，有的脚印在跳舞，有的脚印在吓人，有的脚印在尖叫……
小小熊惊奇地发现，原来寂静无人的时候，月光下的脚印是这样的啊！小小熊回头看看自己的脚印，却和这些脚印都不同，小小熊想，怪不得自己做不了梦。
小小熊赶紧把这些脚印一一捡起来，放进了大口袋里。它捡了好多好多，直到天快亮时，才回到了家。小小熊把这个大口袋压扁，塞到了枕头底下。
后来啊，小小熊真的开始做梦了，它做了各式各样的梦，有在梦里开心地唱歌，有在梦里被妖怪吓得撒开脚丫拼命跑……什么样的梦都有。有了梦的种子，小小熊终于圆梦了！
女儿微笑地听着，听完了，她居然对我说：“妈妈，我也编一个故事。”
天哪，这是我次不用书给女儿讲故事，而且我从来也没有教过女儿编故事。我只是轻轻地说：“我给你编一个故事吧。”编完了后，女儿竟然说她也要编一个。
当时，我想女儿只是觉得好玩，很喜欢模仿大人的行为，并不认为女儿能编出一个正儿八经的故事来。要知道上了小学一年级，才开始看图写话。这倒好，才上幼儿园呢，倒能自己编故事了。
结果女儿饶有兴致地开始讲了：
有一天，一个公主在玩的时候，看到一粒种子，是七彩色的。公主把种子种在泥土里，她用魔法变出七彩的水，用七彩水浇灌种子。种子慢慢长大了，变成漂亮的花，花长得和公主一样美丽。就在这时，有一个王子来了，王子看到美丽的公主和花，就把他们带回了自己的城堡。从此，他们幸福地生活在了一起。
这个故事虽然很短，但是条理很清晰，语言组织也不错。我想起来了，我给女儿买过洪恩点读笔和配套的故事书，里面有关于公主的故事，女儿老用点读笔点。那阵子她正好对公主的故事着迷呢，就自己编了这么一个小故事。而且小孩子的语言真的很有趣，完全和大人的语言思维不同。
有一次，女儿根据幼儿园发的一本书上某一页的插图，开始看图讲故事：“漂漂亮亮的小山一座又一座地相连着。房子也非常美。郊外有小花，吸引了小蝴蝶。风儿吹得树摇摇晃晃的。花儿发出香香的味道，蝴蝶喝足了花蜜，在花上睡了又醒……”
我简直被女儿讲的这些句子给陶醉了。“蝴蝶喝足了花蜜”，多么迷人自然的句子，我们大人是无论如何想不到这样的句子的。
我很庆幸，在女儿很小的时候，就给女儿讲故事，讲书上的故事，讲报纸杂志上的故事，讲自己编的故事。我想正是因为女儿听多了故事，她的心、她的思维、她的语言才能这样灵敏、活跃。
小孩子编故事，还喜欢把来源于生活中的体验和情感编进去，很是有趣。比如下面这则：
鸟妈妈在鸟窝里生蛋，过了一阵子，鸟蛋里蹦出了四只小鸟，它们在叫“妈妈”。鸟妈妈拿了奶瓶，泡了很多奶，还去捉虫子给它们吃。小鸟们一天一天地长大了，它们已经八岁了。明天它们一家要去旅游了。鸟妈妈准备了牛奶、小脆饼等很多好吃的给它的孩子们。小鸟们会飞了，它们飞到一个地方，离自己家很远，便在这里住了下来。鸟妈妈在这里搭好了帐篷，里面有小鸟们睡的床。鸟妈妈说：“今天晚上，圣诞老人会来给你们物。”
天黑了，小鸟们睡觉了，鸟妈妈也去睡觉了。等它们睡着了，圣诞老人来了，给它们拿来很多很多礼物。
天一亮，小鸟们醒来后吓了一跳，它们收到很多礼物，还有很大很大的生日蛋糕。鸟妈妈得到的是电脑。一只小鸟收到了一个盒子，里面有蝴蝶、魔法棒，它很高兴。其他的小鸟得到的礼物都是一些泰迪熊、小狗之类的小鸟玩具。
拿着这些礼物，小鸟们和鸟妈妈高高兴兴地回家了。
这是有天晚上睡觉前女儿讲给我听的，她一直都没给这个故事起名字。一听这个故事，我就直乐。这个故事里有很多她的生活经验。比如鸟妈妈拿了奶瓶给小鸟喂奶，是因为那段时间她老去舅妈家，看到舅妈用奶瓶喂她的小妹妹嘟嘟喝奶。后面说小鸟已经八岁了，其实是她自己快八岁了。接着说去旅游，也是因为我们好久没去旅游了，她特别想去。关于圣诞老人物，也是那段时间她老在我耳边提起的。
有人可能以为讲故事很难，要讲究什么方法。其实好的故事，是不需要什么方法、什么技巧的，自自然然、水到渠成的故事就好，尤其是讲给小朋友听的，质朴好。
孩子讲出来的故事当然更富有童趣、更自然了。平时为孩子多讲讲故事，陪孩子多看看故事，给孩子多编编故事，孩子自然而然就会讲故事了。孩子是天生的故事家。
……
女儿还很小的时候，我就给女儿买了许多书，多是一些绘本，比如小熊宝宝系列《我妈妈》《晚安，月亮》《小鞋子，走一走》《是谁嗯嗯在我的头上》等。我还有许多样刊，上面有我写的故事，如《少儿画王》《红袋鼠故事会》《意林·童话》等，这些故事我都会讲给女儿听。
有一天晚上，女儿要听故事。我很累，又懒得去拿书了，就决定自己编一个故事讲给她听。正巧，我近写了一个《找梦的小小熊》，挺适合当睡前故事的，我就对女儿说：“嗯，妈妈编一个故事给你听。”这个故事是这样的：
找梦的小小熊
有只小小熊，它从来没有做过梦。它皱着眉，走在森林的路上，嘟哝着：“我没有梦，我好想有梦啊。”
树上的小鸟听到了，叽叽喳喳地说：“对啊，一定要有梦，梦可甜了！”
一只青蛙呱呱地说：“有梦好啊，梦可美啦！在梦中，我到处飞，像神仙一样。”
一只小兔子蹦过来，苦着脸说：“我近老是做被大灰狼追的梦！我宁愿没有梦，至少能睡得安稳。”
可是小小熊却说：“唉，有梦就是好，哪怕没有美梦、甜梦，做一个可怕的梦也好。我喜欢做梦的感觉，可我从来没有尝试过。”
小小熊的话，被一个千年老树妖听到了。夜晚，小小熊躺在床上，千年老树妖的声音从很遥远、很神秘的地方传来：“想要有梦啊。现在就爬起来，拿上大口袋，去路上捡脚印吧。”
小小熊很奇怪：“我要的是梦，又不是脚印，捡脚印有什么用？”
老树妖的声音又传来：“呵呵，脚印就是梦的种子，把梦的种子收集起来，种子生根发芽后，不就能变成很多梦了吗？”
小小熊将信将疑。那声音好像长了眼睛，能看到小小熊的表情。窗外又传来低沉的声音：“还不快去，记住回来后，把大口袋扎紧，放在枕头底下，不能让任何人知道。否则就不灵验了。”
想来想去，小小熊觉得不管怎么样，还是要试一试，就算不成功，反正也睡不着，在月色里走一走，感觉也不错，就当散步好了。
小小熊背上一个好大好大的口袋，出门捡脚印去了。
夜深人静，小小熊借着月光看到地下的各种脚印，有的脚印大，有的脚印小，有的脚印深，有的脚印浅，有的脚印很普通，有的脚印奇形怪状，有的脚印在咯咯笑，有的脚印在呜呜哭，有的脚印在唱歌，有的脚印在跳舞，有的脚印在吓人，有的脚印在尖叫……
小小熊惊奇地发现，原来寂静无人的时候，月光下的脚印是这样的啊！小小熊回头看看自己的脚印，却和这些脚印都不同，小小熊想，怪不得自己做不了梦。
小小熊赶紧把这些脚印一一捡起来，放进了大口袋里。它捡了好多好多，直到天快亮时，才回到了家。小小熊把这个大口袋压扁，塞到了枕头底下。
后来啊，小小熊真的开始做梦了，它做了各式各样的梦，有在梦里开心地唱歌，有在梦里被妖怪吓得撒开脚丫拼命跑……什么样的梦都有。有了梦的种子，小小熊终于圆梦了！
女儿微笑地听着，听完了，她居然对我说：“妈妈，我也编一个故事。”
天哪，这是我次不用书给女儿讲故事，而且我从来也没有教过女儿编故事。我只是轻轻地说：“我给你编一个故事吧。”编完了后，女儿竟然说她也要编一个。
当时，我想女儿只是觉得好玩，很喜欢模仿大人的行为，并不认为女儿能编出一个正儿八经的故事来。要知道上了小学一年级，才开始看图写话。这倒好，才上幼儿园呢，倒能自己编故事了。
结果女儿饶有兴致地开始讲了：
有一天，一个公主在玩的时候，看到一粒种子，是七彩色的。公主把种子种在泥土里，她用魔法变出七彩的水，用七彩水浇灌种子。种子慢慢长大了，变成漂亮的花，花长得和公主一样美丽。就在这时，有一个王子来了，王子看到美丽的公主和花，就把他们带回了自己的城堡。从此，他们幸福地生活在了一起。
这个故事虽然很短，但是条理很清晰，语言组织也不错。我想起来了，我给女儿买过洪恩点读笔和配套的故事书，里面有关于公主的故事，女儿老用点读笔点。那阵子她正好对公主的故事着迷呢，就自己编了这么一个小故事。而且小孩子的语言真的很有趣，完全和大人的语言思维不同。
有一次，女儿根据幼儿园发的一本书上某一页的插图，开始看图讲故事：“漂漂亮亮的小山一座又一座地相连着。房子也非常美。郊外有小花，吸引了小蝴蝶。风儿吹得树摇摇晃晃的。花儿发出香香的味道，蝴蝶喝足了花蜜，在花上睡了又醒……”
我简直被女儿讲的这些句子给陶醉了。“蝴蝶喝足了花蜜”，多么迷人自然的句子，我们大人是无论如何想不到这样的句子的。
我很庆幸，在女儿很小的时候，就给女儿讲故事，讲书上的故事，讲报纸杂志上的故事，讲自己编的故事。我想正是因为女儿听多了故事，她的心、她的思维、她的语言才能这样灵敏、活跃。
小孩子编故事，还喜欢把来源于生活中的体验和情感编进去，很是有趣。比如下面这则：
鸟妈妈在鸟窝里生蛋，过了一阵子，鸟蛋里蹦出了四只小鸟，它们在叫“妈妈”。鸟妈妈拿了奶瓶，泡了很多奶，还去捉虫子给它们吃。小鸟们一天一天地长大了，它们已经八岁了。明天它们一家要去旅游了。鸟妈妈准备了牛奶、小脆饼等很多好吃的给它的孩子们。小鸟们会飞了，它们飞到一个地方，离自己家很远，便在这里住了下来。鸟妈妈在这里搭好了帐篷，里面有小鸟们睡的床。鸟妈妈说：“今天晚上，圣诞老人会来给你们物。”
天黑了，小鸟们睡觉了，鸟妈妈也去睡觉了。等它们睡着了，圣诞老人来了，给它们拿来很多很多礼物。
天一亮，小鸟们醒来后吓了一跳，它们收到很多礼物，还有很大很大的生日蛋糕。鸟妈妈得到的是电脑。一只小鸟收到了一个盒子，里面有蝴蝶、魔法棒，它很高兴。其他的小鸟得到的礼物都是一些泰迪熊、小狗之类的小鸟玩具。
拿着这些礼物，小鸟们和鸟妈妈高高兴兴地回家了。
这是有天晚上睡觉前女儿讲给我听的，她一直都没给这个故事起名字。一听这个故事，我就直乐。这个故事里有很多她的生活经验。比如鸟妈妈拿了奶瓶给小鸟喂奶，是因为那段时间她老去舅妈家，看到舅妈用奶瓶喂她的小妹妹嘟嘟喝奶。后面说小鸟已经八岁了，其实是她自己快八岁了。接着说去旅游，也是因为我们好久没去旅游了，她特别想去。关于圣诞老人物，也是那段时间她老在我耳边提起的。
有人可能以为讲故事很难，要讲究什么方法。其实好的故事，是不需要什么方法、什么技巧的，自自然然、水到渠成的故事就好，尤其是讲给小朋友听的，质朴好。
孩子讲出来的故事当然更富有童趣、更自然了。平时为孩子多讲讲故事，陪孩子多看看故事，给孩子多编编故事，孩子自然而然就会讲故事了。孩子是天生的故事家。
……
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