医学心理学基础(中职/农村医学/配增值)

　　《医学心理学基础》从理论知识、技能培养等方面紧扣卫生类中等职业学校农村医学专业教育的特点，教学内容和结构设计与执业助理医师考试紧密结合，并在编写内容和方法上作了一些新的尝试，注重持续激发学生的学习热情，力求重点突出、精炼趣味、实用性强，以贴近社会对教育的需求、贴近受教育者的心理取向和所具备的认知水平，满足临床应用的需要。我们强调：内容上不求大求全，重在体现知识、技能、素养并重，体现农村医学专业特色，保证以必知、必会、必考内容为基础，浅显易懂，与时俱进，有所发展。本教材由白杨、田仁礼担任主编。

 

章  绪论
  节  医学心理学概述
    一、心理学、医学心理学的概念
    二、医学心理学研究的对象
    三、医学心理学研究任务
    四、医学心理学研究方法
  第二节  医学心理学的发展简况及主要学派观点
    一、医学心理学发展简况
    二、主要学派及理论观点
  第三节  学习医学心理学的意义
    一、树立整体医学观
    二、满足临床工作的需要
    三、有利于改善医患关系
    四、学会应对困境的方法
第二章  心理学基础
  节  心理学概述
    一、心理活动的内容
    二、心理的实质
  第二节  认识过程
    一、感觉和知觉
    二、记忆
    三、思维与想象
    四、注意
  第三节  情绪情感过程
    一、情绪与情感的概念及区别
    二、情绪情感的分类
    三、情绪与健康
  第四节  意志过程
    一、意志的概念
    二、意志的特征
    三、意志的品质与培养
  第五节  人格
    一、人格的概念与特征
    二、人格心理特征
    三、人格倾向性
    四、自我意识
  第六节  行为
    一、行为的定义及其形成
    二、行为的类型
第三章  心理卫生
  节  心理卫生概述
    一、心理卫生的概念与任务
    二、心理健康的标准
    三、心理卫生发展简史
    四、心理健康教育
  第二节  个体发展不同阶段的心理特征及心理卫生
    一、优生与胎教
    二、乳幼儿期儿童心理发展特征及其心理卫生
    三、学龄前期和学龄期儿童心理发展特征及其心理卫生
    四、青春期心理特征及其心理卫生
    五、青年中期和青年后期心理特征及其心理卫生
    六、中年期心理特征及其心理卫生
    七、老年期心理特征及其心理卫生
第四章  心理应激和心身疾病
  节  心理应激
    一、心理应激的概念
    二、应激源的概念及分类
    三、心理应激与健康
    四、应对心理应激的方法
  第二节  心身疾病
    一、心身疾病的概念
    二、心身疾病的诊断标准
    三、心理因素与心身疾病的发生
    四、几种常见的心身疾病
第五章  心理评估
  节  心理评估的概述
    一、心理评估的概念
    二、心理评估常用方法
    三、心理评估的原则
  第二节  常用的心理测验
    一、智力测验
    二、人格测验
    三、临床常用调查量表
第六章  心理咨询与心理治疗
  节  心理咨询
    一、心理咨询的概念
    二、心理咨询的对象和形式
  第二节  心理咨询的程序和技术
    一、心理咨询的程序
    二、心理咨询的技术
  第三节  心理治疗
    一、心理治疗的概念
    二、心理治疗的分类
    三、心理治疗的程序
    四、心理治疗的原则
  第四节  心理治疗常用的方法
    一、支持性心理疗法
    二、精神分析疗法
    三、行为疗法
    四、人本主义疗法
第七章  患者心理
  节  患者角色
    一、患者角色的概念
    二、患者角色的变化
  第二节  求医与遵医行为
    一、求医行为
    二、遵医行为
  第三节  一般患者的心理变化
    一、患者的心理需要
    二、患者的心理反应
    三、患者的心理变化
第八章  医患关系
  节  医患关系概述
    一、医患关系的概念
    二、医患交往的两种形式
    三、医患交往的两个水平
    四、医患关系的模式类型及转化
  第二节  医患沟通技巧
    一、沟通技巧
    二、影响医患关系的因素
实验指导
  实验1  注意的分配
  实验2  气质类型调查
  实验3  90项症状自评量表(SCL-90)评估实验
  实验4  放松疗法训练
参考文献
附录
附录1  气质量表
附表2  症状自评量表(SCL-90)
附表3  抑郁自评量表(SDS)
附表4  焦虑自评量表(SAS)
附表5  A型行为类型评定量表
目标测试选择题参考答案
《医学心理学基础》教学大纲