青少年团体治疗理论

　　这本由Sheldon D.Rose著的《青少年团体治疗理论》由美国资深社会工作教授在丰富的临床经验基础之上撰写而成，是一本不可多得的融理论性与技巧性为一体的参考书。本书以案例为线索详细地介绍了青少年团体治疗的理念、过程与技巧，是社会工作团体治疗理论流派代表作。本书可用作社会工作专业的理论读物，也可作为青少年实务工作者的指导读物。

总序
专文推荐
作者序
译者序
部分  团体开始
  章  概论
  第二章  准备团体
  第三章  开始团体：介绍说明、建立凝聚力和增进动机
第二部分  评量与建立目标
  第四章  团体内的评量——面谈与观察的策略
  第五章  评量与评估时的测量工具
  第六章  建立目标与介入计划
第三部分  团体内与团体外的介入策略
  第七章  问题解决与协商
  第八章  团体中的增强与刺激控制
  第九章  示范学习
  第十章  认知与放松的应对策略
  第十一章  团体外作业
  第十二章  评估并增进社会支持
  第十三章  融合社交娱乐活动
  第十四章  介入团体历程
  第十五章  超越团体的界限：类化
第四部分  认知行为互动团体治疗的应用
  第十六章  降低愤怒与攻击的团体治疗策略
  第十七章  认知行为互动团体治疗的人员训练与督导
参考文献

 

　　这是我们与华东理工大学出版社合作的第二套译著丛书。本世纪初，我们所推出的18种一套上海市重点图书“社会工作名著译丛”获得了学术界的热烈反响和高度认同。本套译库与以往不同的是，更加聚焦于介绍西方社会工作的理论流派，但又不局限于理论流派的译介。西方的社会工作历经一百多年的发展，已经形成了诸多视角、理论、模式与方法。知识转移与全球共享是当代社会工作发展的一个重要特点。熟知并批判性地借鉴西方社会工作理论，对于建构兼具国际规范与中国特色的社会工作理论、制度、实务模式，无不具有重要的理论意义和实践意义。唯其如此，中国社会工作学界方有可能参与全球专业知识库的建构，以推动国际社会的公平与正义。
　　需要强调的是，中国社会工作的制度设计与发展经验具有本土的特点，不能简单地照搬西方的理论框架去加以解释。这就要求我们，在学习借鉴西方社会工作专业知识的同时，应警惕本国专业共同体因理论的“不自觉”“不自信”而在全球知识界处于失语状态。因此，必须立足和扎根于我国社会体制改革、新社会组织、新社会服务和现代社会工作制度建构的实践，积极进行中国社会工作的理论建构与知识创新。唯其如此，中国的社会工作学界才有能力提升在全球的话语权，从而为全球社会工作贡献中国的力量。
　　衷心希望本套译库能为中国社会工作的发展提供新的知识支持，以进一步推动国内的社会工作理论研究与知识建构。须知，没有系统强劲的社会工作理论的科学支撑，就不可能有系统强劲的社会工作发展实践。
　　本套译库的出版得到了国家出版基金的大力资助，为此我的感谢与感激之情难以言表！这里，我要向所有参与翻译本套译库的同仁表示感谢，因为他们的奉献体现了社工学人的专业精神！感谢华东理工大学出版社，因为他们始终对我们充分信任及对社会工作学科建设鼎力支持！我还要特别感谢何雪松教授，因为他持之以恒的追求、坚持和奉献，我们才有了本套译库的中文版！
　　是为序。
　　华东理工大学中国社会工作研究中心
　　徐永祥