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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787561573730
与*教育学统考大纲完全配套，讲解详细、重点突出
涵盖大纲所要求的所有知识点,并对知识点进行重要程度评估
复习提示与知识结构串联
各章节配套习题与答案解析
附2019年统考及北师大、厦大自主命题完整试题及解析
2020年教育学考研大纲解析速递（扫序言所附二维码）
教育学考研模拟试题（扫序言所附二维码）
本书根据《2020年教育学统考考试大纲》编写，由“考点分析”、“知识点详解”、“推荐阅读”及“本章习题”构成。在考点分析部分，给出每个知识点的“大纲要求”和“重要级别”；在知识点详解部分，对每个知识点进行说明；在推荐阅读部分，介绍与大纲相配套的参考书目。本书还另附10套模拟试题。
【目录】
历年教育学统考试题分析及2020年命题预测1
历年教育学考研自主命题试卷分析报告8
名词解释索引14
第一部分教育学原理
第一章教育学概述20
第一节教育学的研究对象20
第二节教育学的研究任务20
第三节教育学的产生与发展21
本章习题26
参考答案26
第二章教育及其产生与发展27
第一节教育的概念27
第二节教育的类型、结构与功能28
第三节我国关于教育本质问题的主要观点32
第四节关于教育起源的主要观点33
第五节教育的发展35
本章习题42
参考答案43
第三章教育与社会发展44
第一节关于教育与社会关系的主要理论45
第二节教育的社会制约性47
第三节教育的社会功能50
第四节当代社会发展对教育的需求与挑战52
本章习题60
参考答案60
第四章教育与人的发展62
第一节人的身心发展特点及其对教育的制约62
第二节人的身心发展的主要影响因素64
第三节学校教育在人的身心发展中的作用66
本章习题72
参考答案73
第五章教育目的与培养目标74
第一节教育目的74
第二节培养目标81
本章习题87
参考答案88
第六章教育制度89
第一节教育制度的概念89
第二节学校教育制度90
第三节现代教育制度改革95
本章习题100
参考答案101
第七章课程102
第一节课程与课程理论103
第二节课程类型105
第三节课程编制107
第四节课程改革115
本章习题126
参考答案127
第八章教学129
第一节教学概述130
第二节教学理论及主要流派131
第三节教学过程133
第四节教学模式139
第五节教学原则146
第六节教学组织形式149
第七节中小学常用的教学方法152
第八节教学工作的基本环节156
第九节教学评价及其改革157
本章习题167
参考答案168
第九章德育170
第一节德育概述171
第二节我国学校德育的基本内容172
第三节德育过程175
第四节德育原则177
第五节德育方法179
第六节德育途径180
第七节德育模式181
本章习题188
参考答案189
第十章教师与学生191
第一节教师191
第二节学生201
第三节师生关系203
本章习题209
参考答案210
教育学原理专题研究212
专题一：终身教育思潮212
专题二：教育国际化214
专题三：课程改革215
专题四：德育218
第二部分中国教育史
第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成225
第一节学校萌芽的传说225
第二节西周的教育制度226
第三节“六艺”教育227
本章习题229
参考答案230
第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基231
第一节私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展232
第二节齐国的稷下学宫234
第三节孔丘的教育实践与教育思想236
第四节孟轲的教育思想241
第五节荀况的教育思想243
第六节墨家的教育思想245
第七节道家的教育思想247
第八节法家的教育实践与思想248
第九节战国后期的教育论著250
本章习题256
参考答案257
第三章儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成259
第一节“独尊儒术”文教政策的确立259
第二节太学、郡国学与鸿都门学260
第三节察举制度261
第四节董仲舒的教育实践与教育思想262
第五节王充的教育实践与教育思想263
本章习题266
参考答案267
第四章封建国家教育体制的完善269
第一节魏晋南北朝官学的变革269
第二节隋唐时期教育体系的完备270
第三节科举制度的建立273
第四节颜之推的教育思想275
第五节韩愈的教育思想276
本章习题281
参考答案282
第五章理学教育思想和学校的改革与发展284
第一节科举制度的演变与官学的改革285
第二节书院的发展288
第三节私塾与蒙学教材291
第四节朱熹的教育思想292
第五节王守仁的教育思想295
本章习题301
参考答案302
第六章理学教育思想的批判与反思305
第一节理学教育思想的批判305
第二节黄宗羲的“公其是非于学校”306
第三节颜元的教育思想306
本章习题309
参考答案309
第七章近代教育的起步310
第一节教会学校在中国的举办310
第二节洋务学堂的兴办311
第三节留学教育的起步313
第四节“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》314
本章习题318
参考答案318
第八章近代教育体系的建立320
第一节维新派的教育实践321
第二节“百日维新”中的教育改革322
第三节康有为的教育思想323
第四节梁启超的教育思想324
第五节严复的教育思想326
第六节清末新政时期的教育改革327
第七节清末的留学教育328
本章习题331
参考答案332
第九章近代教育体制的变革334
第一节民国初年的教育改革335
第二节蔡元培的教育思想和实践336
第三节新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动339
第四节教会教育的扩张与收回教育权运动343
第五节1922年“新学制”344
本章习题351
参考答案352
第十章南京国民政府的教育354
第一节教育宗旨与教育方针的变迁354
第二节教育制度改革356
第三节学校教育的发展356
第四节学校教育的管理措施358
本章习题361
参考答案362
第十一章中国共产党领导下的革命根据地教育363
第一节新民主主义教育方针的形成363
第二节干部教育365
第三节群众教育366
第四节普通教育367
第五节革命根据地教育的基本经验368
本章习题370
参考答案371
第十二章现代教育家的教育理论与实践374
第一节杨贤江和马克思主义教育理论374
第二节黄炎培的职业教育思想与实践376
第三节晏阳初的乡村教育实验377
第四节梁漱溟的乡村教育建设378
第五节陈鹤琴的“活教育”探索379
第六节陶行知的“生活教育”思想与实践381
本章习题388
参考答案389
中国教育史专题研究392
专题一：儒家教育思想发展的几个阶段392
专题二：中国古代“性善论”与“性恶论”的教育学意义393
专题三：中国古代教育家的师道观394
专题四：科举制度395
专题五：中国古代官学制度398
专题六：中国古代私学399
专题七：中国近代学制401
专题八：中国古代“性三品说”与教育作用的关系403
第三部分外国教育史
第一章东方文明古国的教育408
第一节古巴比伦的教育408
第二节古埃及的教育409
第三节古代印度的教育410
第四节古代东方文明古国教育发展的特点411
本章习题413
参考答案413
第二章古希腊教育414
第一节古风时代的教育414
第二节古典时代的教育417
第三节希腊化时期的教育418
第四节苏格拉底的教育思想419
第五节柏拉图的教育思想420
第六节亚里士多德的教育思想422
本章习题425
参考答案425
第三章古罗马教育427
第一节共和时期的罗马教育427
第二节帝国时期的罗马教育428
第三节古罗马的教育思想428
本章习题432
参考答案432
第四章西欧中世纪教育433
第一节基督教教育434
第二节封建主贵族的世俗教育435
第三节中世纪大学的形成与发展436
第四节新兴市民阶层的形成和城市学校的发展437
本章习题439
参考答案439
第五章拜占庭与阿拉伯教育440
第一节拜占庭的教育440
第二节阿拉伯的教育441
本章习题442
参考答案443
第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育444
第一节人文主义教育444
第二节新教教育447
第三节天主教教育449
本章习题450
参考答案451
第七章欧美主要国家和日本的近代教育452
第一节英国近代教育453
第二节法国近代教育457
第三节德国近代教育460
第四节俄国近代教育461
第五节美国近代教育463
第六节日本近代教育466
本章习题472
参考答案473
第八章西欧近代教育思想475
第一节夸美纽斯的教育思想476
第二节卢梭的教育思想479
第三节裴斯泰洛齐的教育思想481
第四节赫尔巴特的教育思想483
第五节福禄培尔的教育思想487
第六节马克思和恩格斯的教育思想488
本章习题500
参考答案500
第九章19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验502
第一节新教育运动502
第二节进步教育思潮运动505
本章习题509
参考答案510
第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度511
第一节英国教育的发展513
第二节法国教育的发展519
第三节德国教育的发展522
第四节美国教育的发展523
第五节日本教育的发展526
第六节苏联教育的发展528
本章习题538
参考答案539
第十一章现代欧美教育思想540
第一节杜威的教育思想540
第二节现代欧美教育思潮544
本章习题549
参考答案549
外国教育史专题研究551
专题一：比较分析蒙台梭利与福禄培尔的儿童教育思想551
专题二：比较分析新教育运动和进步教育运动552
第四部分教育心理学
第一章教育心理学概述555
第一节教育心理学的研究对象555
第二节教育心理学的研究任务556
第三节教育心理学的历史发展556
本章习题558
参考答案559
第二章心理发展与教育560
第一节心理发展一般规律与教育560
第二节认知发展理论与教育561
第三节人格发展理论与教育563
第四节心理发展的差异与教育565
本章习题572
参考答案573
第三章学习及其理论解释575
第一节学习的一般概述575
第二节学习的联结理论577
第三节学习的认知理论581
第四节学习的建构理论586
第五节学习的人本理论590
本章习题599
参考答案600
第四章学习动机604
第一节学习动机实质及其作用604
第二节学习动机的主要理论606
第三节学习动机的培养与激发609
本章习题616
参考答案617
第五章知识的建构619
第一节知识及知识建构619
第二节知识的理解621
第三节错误概念的转变623
第四节知识的整合与应用625
本章习题632
参考答案633
第六章技能的形成635
第一节技能及其应用635
第二节心智技能的形成与培养637
第三节操作技能的形成与训练639
本章习题643
参考答案644
第七章学习策略及其教学646
第一节学习策略及其结构646
第二节认知策略及其教学647
第三节元认知策略及其教学649
第四节资源管理策略及其教学650
本章习题653
参考答案654
第八章问题解决能力与创造性的培养655
第一节当代有关能力的基本理论656
第二节问题解决的实质与过程657
第三节问题解决的影响因素659
第四节问题解决能力的培养660
第五节创造性及其培养661
本章习题664
参考答案665
第九章社会规范学习与品德发展668
第一节社会规范学习与品德发展的实质668
第二节社会规范学习的过程与条件669
第三节品德的形成过程与培养671
第四节品德不良的矫正672
本章习题674
参考答案675
教育心理学专题研究677
专题一：概念辨析677
专题二：比较分析678
专题三：问题研究680
第五部分教育研究方法
第一章教育研究概述683
第一节教育研究的界说684
第二节教育研究的历史、现状和发展趋势687
第三节教育研究的基本原则690
第四节教育研究的一般过程691
第五节教育研究方法及其类型692
本章习题697
参考答案698
第二章教育研究的选题与设计699
第一节选题的主要来源699
第二节选题的基本要求700
第三节课题研究的设计701
第四节课题论证的基本内容706
本章习题710
参考答案711
第三章教育文献检索712
第一节教育文献概述712
第二节教育文献的种类及主要分布713
第三节教育文献检索的基本过程及主要方法715
第四节教育文献检索的要求717
本章习题719
参考答案720
第四章教育观察研究721
第一节教育观察研究概述721
第二节教育观察研究的基本类型723
第三节教育观察研究的实施程序724
本章习题729
参考答案730
第五章教育调查研究732
第一节教育调查研究概述733
第二节问卷调查735
第三节访谈调查738
第四节测量调查741
本章习题750
参考答案751
第六章教育实验研究753
第一节教育实验研究概述754
第二节教育实验的基本类型757
第三节教育实验研究的效度759
第四节教育实验的变量控制761
第五节教育实验设计的主要格式762
本章习题769
参考答案770
第七章教育行动研究772
第一节教育行动研究概述772
第二节教育行动研究的基本步骤774
本章习题779
参考答案779
第八章教育研究资料的整理与分析780
第一节教育研究资料的整理780
第二节教育研究资料的定量分析781
第三节教育研究资料的定性分析783
本章习题786
参考答案787
第九章教育研究报告的撰写789
第一节教育研究报告的主要类型789
第二节教育研究成果撰写的基本要求792
本章习题793
参考答案794
教育研究方法专题研究795
专题一：辨析795
专题二：简答题796
专题三：材料分析797
2018年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题800
答案解析806
2018年北京师范大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题816
答案解析816
2018年厦门大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题825
答案解析825
2019年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题837
答案解析842
2019年北京师范大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题853
答案解析853
2019年厦门大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题862
答案解析862
序言
教育学硕士研究生入学考试自2007年开始实行全国统考至今，考试形式和内容已相对稳定。通过对历年考试情况的分析，我们可知：教育学统考重视对基础知识的考查，并侧重考查考生对知识的理解和应用，突出考生解决问题的意识和能力。然而，2013年以北师大、华东师大、厦门大学为代表的一批院校开始自主招生。这样的话，复习该如何进行呢？有没有既适用于全国统考，又适用于自主命题的考试用书呢？
《2020年教育学考研复习指南》是由聚英聚创考研编写的旨在为全国广大教育学考生提供辅导的考试用书，它全面覆盖教育学统考的5门专业课程，严格按照教育学专业基础综合考试大纲编写，是一本集教育学考研专业教材和大纲解析于一体的教育学“考研必备资料”。它逻辑框架清晰，知识讲解详细，不仅适用于教育学专业的考生，而且适用于跨专业考研的考生，不仅适用于参加教育学统考的学生，而且适用于参加自主命题考试的考生。多年来这本书深受广大考生喜爱，并一直被称为
“教育学考研红宝书”。这让我们在努力付出的同时倍感欣慰，希望我们不断努力能够给您带来更大的收获。
本书紧紧围绕最新教育学综合考试大纲的要求编写，具有以下特色：
1.帮助考生识别考试重点和难点。本书在根据大纲框架全面系统地梳理知识点的同时，以独特的方式提示考生复习的重点和难点。如通过清晰的“知识框架”帮助考生理清知识结构和体系；以星星等级标识提示考生知识的重要程度；通过标注“已考年份”帮助考生直击考试重点；附“易考题型”标识让考生集中精力下工夫；通过列出“重点清单”帮助学生明确需要掌握什么。
2.给予考生复习方法提示和注意事项提示。“复习方法提示”能够帮助考生在第一轮复习当中找对方向，少走弯路；“注意事项提示”能够让考生在掌握知识点的同时学到一些应试技巧。这一方面使考生明确了考纲对知识点的考查要求，从而抓住重点章节以及章节中的重要知识点，另一方面还能使考生及时把握考试动向。
3.为考生总结教育热点专题。本书在5部分专业知识后面专门设置了专题研究，旨在为考生系统地介绍当前教育热点问题，以便与基础知识相结合复习。可以说，专题研究不仅帮助考生总结该部分知识点并学会综合运用，也让考生了解当今教育界时事的发展动态，学会运用所学知识解释和解决教育的实际问题。
4.每章提供同步练习和答案解析。同步练习的作用是为考生提供自我检测的素材，使考生能够在整个复习过程中随时检验复习效果，及时查漏补缺，增强应试的信心和能力。相应的答案解析能够为考生的解题思路提供部分参考。
5.提供历年全真试题和推荐用书。书后附有最近一年的全真试题，不仅有利于考生把握今后的命题趋势，而且有利于考生体验最真实的考试演练。每章知识后面的推荐用书有助于考生查阅相关教材，加深对知识点的理解。
6.全国统考与自主命题均适用。这一点也是本书的一大亮点，因为很多考生在准备之初还未确定自己的目标院校，即使准备起来，资料的全面性以及针对性也不强。但是有了这本复习指南，这一问题将轻松得以解决。
本书在编写过程中参阅了国内外不少学者的学术观点和文本资料，特此说明并致以谢意。限于编者水平和掌握的资料所限，疏漏之处在所难免，还请广大考生批评指正。如有建议和意见敬请发送至邮箱：[email protected]。
此外，俟《2020年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》公布，我们将对大纲作一详细解析，并同时附教育学考研模拟试题3套，作者可扫下方二维码阅读（考试大纲解析时间大概在9月份左右会上传）。
聚英聚创考研
2019年4月
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