王振义传（中国工程院院士传记系列丛书）

王振义被誉为“白血病杀手”，成功实现了将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗新策略，确立了国际公认的白血病治疗“上海方案”，获得国际肿瘤学界的奖——凯特林奖，评委会称他为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的人”。王振义秉持“只有奋发读书，有了技术才能救国”的信念，将基础研究与临床实践、祖国医学与现代医学紧密结合，积极创新治疗思路，在白血病领域创造性地提出不损伤正常细胞情况下的肿瘤细胞诱导分化治疗理论，并在国际上首创使用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病取得成功。
穿行于王振义为人、为师、为医、为学的无数故事里，令我们感叹的已不只是医学技术的进步，我们感动于他作为长者的人格魅力，我们感动于他作为师者的言传身教，我们感动于他作为医者的妙手仁心，我们感动于他作为医学科学家的智慧和毅力。

引言
章　人生启蒙：传统中国的家庭教育
　一、上海开放、多元、包容的文化内涵的熏陶
　二、开放、进步的家庭氛围
第二章　择医为业：震旦大学的法式教育
　一、接受传统文化与近代科学交融的基础教育
　二、震旦大学医学院的专业训练
　三、丰富多彩的大学生活
第三章　行医广慈：初涉职场的历练
　一、广慈医院的住院医师
　二、积极融入时代的大潮
第四章　出血性疾病：血液学研究的步
　一、血液学研究的初起点：出血性疾病
　二、对中西医结合的初步探索
　三、从临床到基础的转变
　四、农村医疗：社会主义教育运动的磨炼
第五章　血栓与止血：临床到基础的不断转换
　一、重回瑞金医院与血液病研究室的设立
　二、承担病理生理教研室的教学、科研与管理重任
　三、从血友病到血栓与止血
第六章　“转化医学”：医学教育的核心思想
　一、实行校长负责制，加强对学校的科学化管理
　二、在教学中贯彻“转化医学”的理念
　三、不拘一格，创新人才培养建设新机制
　四、加强重点学科建设，提升学校医教研整体水平
　五、重视开展外事工作，推进医学教育国际化发展
　六、诚敬谦和的校长
第七章　诱导分化：开创肿瘤治疗的新方向
　一、癌症治疗的新理论：诱导分化
　二、全反式维甲酸：从基础研究到临床应用
　三、种可治愈的成人急性白血病：APL
第八章　血脉相承：血研所与血液学科的领先发展
　一、血液学研究的拓展与血研所的成立
　二、血液学科建设的大发展
　三、英才辈出的团队
第九章　“抛物线理论”：医学人才梯队建设的先进理念
　一、甘为人梯的无私精神
　二、桃李芬芳满园春
第十章　相濡以沫：为了共同的医学事业而努力
　一、相伴一生的爱人
　二、杰出的小儿血液学专家
　三、儿子眼中的父亲
　四、孙辈心中的爷爷
第十一章　原我、自我和超我：医学大师的人生真谛
　一、爱心和好的医术：医生的两个素质
　二、大学精神：文化的传承与创新
　三、行医为民：医患关系的真情演绎
结语　清贫的牡丹：学术追求与人生姿态相映生辉
王振义大事年表
王振义主要学术论文目录
后记

　　祖母年纪大了，腿脚不好了，每逢江南的阴雨天 ，腿脚总 有疼痛不适的感觉。王振义贴在祖母身边，俯下身子 ，一双小手 轻轻地帮祖母按摩腿脚的痛处，一边按摩，还一边关 切地询问祖 母：“疼不，疼不？” “不疼！小振义把奶奶按摩得可舒服呢！”有如 此乖巧疼 人的孙子，祖母的心头暖烘烘的，早已感觉不到阴冷 天气的袭 扰了。
　　王振义的一双眸子滴溜溜地转，灵机一动，似乎 有了令他惊 喜的发现。他抬起身子，兴奋地对祖母说：“奶奶， 奶奶，我有 办法不再让您的腿脚疼痛啦！”话语中透着一股认真 劲儿。
　　“哦，小振义有什么办法？说来听听啊！”祖母 爱抚着孩子 的脑瓜，亲昵地问。
　　“等我长大以后，要当一名医生，把您的腿病医 好。这样， 您的腿脚就再不会疼啦。” “呵呵，宝贝孙子，真乖！”祖母被孩子天真童 稚的语言逗 笑了。她欣慰地把王振义紧紧搂在了怀中。
　　王振义7岁那年，祖母庄氏不幸患了伤寒，病势 凶险。家里 为她请到了一位沪上知名的医生前来诊治，但当时医 疗水平有 限，病情始终未能得到好转。
　　王振义整日守在病重的祖母身边，一刻不愿离开 。他细心地 侍奉祖母吃饭、服药，还经常给祖母讲笑话，逗祖母 开心，希望 以此帮助祖母减轻身体上的病痛。
　　病榻上的庄氏强撑起虚弱的身子，一双毫无血色 的手爱抚着 王振义的脸庞，目不转睛地端详着自己疼爱的孙子 。
　　“好孩子……若，若……咳，咳，咳……若是有 一天……你 再……再也见不到奶奶了，你……你会想奶奶吗？” 庄氏的话语 断断续续，还不时伴着咳嗽声。
　　聪明的王振义当然明白祖母话语的意思。他强忍 着心中的悲 痛，面带微笑地开导病中的祖母：“奶奶，您放心吧 ！我是永远 都不和奶奶分开的！等您病好了，我还要听奶奶讲故 事。我们还 要一起散步，一起听您喜欢的戏曲。” “好……好孩子。”说话间，庄氏老泪纵横。她 慈爱的眼神 舍不得从孙子身上移开，直到身子支持不住，庄氏才 缓缓躺了 下来。
　　看着祖母忍受病痛的折磨与煎熬，王振义心都要 碎了。趁祖 母不注意，他默默背过身去，泪水止不住地流下来。
　　等到王振义转过身，他发现祖母已经闭上了眼睛 ，脸上的表 情安详又满足。
　　庄氏就这样离开了人世，离开了王振义。就像两 颗遥远的星 辰，各在天之一涯，从此不能再见面，因为他们之间 的轨道不可 能交连在一起。
　　与至亲问的这次生死离别，让年幼的王振义伤心 不已。心 情哀伤的同时，他的脑海中出现了一系列的问号：“ 奶奶为什么 会因病去世呢？伤寒是究竟是一种怎样的可怕疾病？ 人又是怎么 患上这种疾病的呢？难道一旦得了这样的病，就没有 办法治愈了 吗？”这一系列问号在王振义幼小的心灵链接成一种 对医学知识 探求的渴望，也萌发了他对医学研究的兴趣。
　　面临选择大学专业的时刻，王振义毫不犹豫地向 父母表达了 立志从医的愿望：“爹爹、妈妈，我想读医学专业！ ” 父亲王文龙一听，微微地点了点头。他鼓励儿子 说：“不为 良相，则为良医。我支持你学医，将来做一名医生。
　　往小了说， 家里人求医问药的，可以有个照应；往大了说，可以 服务社会， 造福人民。”
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