描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787502288242
目录
2019全国硕士研究生招生考试管理类专业联考综合能力考试大纲
2019全国硕士研究生招生考试经济类专业联考综合能力考试大纲
第一篇形式逻辑
第1章简单命题
1.1直言命题
1.2直言命题间的对当关系
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
1.3直言命题的负命题
1.4直言命题的变形推理
1.5直言三段论
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第2章复合命题
2.1联言命题及其推理
2.2选言命题及其推理
基 础 测 评
答 案 详 解
2.3假言命题及其推理
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
2.4二难推理及假言连锁推理
基 础 测 评
答 案 详 解
逻辑常考公式
第3章模态命题、关系命题
3.1模态命题
3.2关系命题
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第二篇论证逻辑
第4章概念
4.1概念的内涵和外延
4.2概念的种类
4.3逻辑学三大基本规律
4.4概念间的关系
4.5定义
4.6划分
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第5章论证
5.1阅读方法
5.2 演绎推理、归纳推理和类比推理
第6章加强
6.1加强的含义
6.2加强及其应用
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第7章削弱
7.1削弱的含义
7.2削弱及其应用
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第8章假设
8.1假设的含义
8.2假设及其应用
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第9章解释
9.1现象解释
9.2矛盾解释
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
第10章评价
10.1形式化评价
10.2非形式化评价
10.3谬误
基 础 测 评
答 案 详 解
提 高 测 评
答 案 详 解
专项一：语意结论
专 项 训 练
答 案 详 解
专项二：对话讨论
专 项 训 练
答 案 详 解
专项三：比较类比
专 项 训 练
答 案 详 解
专项四：真话假话
专 项 训 练
答 案 详 解
专项五：分析推理
专 项 训 练
答 案 详 解
前 言
本书出版的目的在于集结文都教育逻辑教研室多年教学讲义、总结逻辑教学经验、整合逻辑辅导优质资源，为文都学子提供符合现实的复习基础、符合科学的复习轮次、符合命题大纲和命题思路的复习资料。丛书问世后，首先在文都教育各地机构中作为“试用教材”使用，取得了较好的效果，发行数万册。“管理类经济类联考综合能力”逻辑版块丛书一套4本，包括《逻辑复习指南》《逻辑精讲精练500题》《逻辑历年真题全解析》《管理类联考综合能力：绝对考场最后五套题》（与郭传德、常成合著），由中国原子能出版社出版，以蓝色封皮作为形象，笔者不胜惶恐，逻辑丛书被文都考研学子誉为逻辑考研“蓝宝书”。在此，感谢文都教育学子和诸多读者的真诚意见，感谢文都教育诸多同事和幕后工作人员的热心帮助，感谢恩师中国人民大学哲学院逻辑教研室主任余俊伟教授的诚挚指导。
逻辑推理能力测试是当前公务员考试、MBA和诸多专业硕士入学联考科目中重要的一科。但在大学教育中，除哲学逻辑学专业的研究生会系统地接受逻辑学的相关训练之外，作为通识教育面目出现的逻辑学课程，在很多大学课程设计中，通常只有几十个学时的教学。如此逻辑学课程的受教方式，一则不能系统地、学术化地培养学生的理性思维；二则不能应付对数理逻辑基础要求较高的诸多逻辑设计；三则更为现实的弊端是，无力应对诸多就业选择的联考。但无论大学课程教学内容如何，逻辑学作为就业、入学联考的重要科目依然是不争的事实。
在高校逻辑学和法律逻辑教学过程中，笔者结合实际的逻辑学培训课程，逐渐理顺逻辑学应试的相关规律：如在公务员录取考试中，逻辑学应用的相关题型、考试板块均已明确，在“行政职业能力测验”科目中，直接考核逻辑应用能力的“判断推理”题占总分的1/3。在学位硕士入学考试的综合试卷中，如攻读硕士学位入学资格考试（GCT）综合试卷、MBA、MPAcc的综合试卷中，逻辑学应用的试题，约占总分值的1/4。不仅国内联考如此，美国研究生入学考试试卷中，逻辑学应用的试题亦占据很大分值。这些逻辑学大量应用的事实，和当前大学开设的逻辑课程比重，形成极大的反差。逻辑能力的培养，或许并不仅仅局限于似乎确定终身职业的考试，它更意味着在市场化文明的今天，合格的社会公民应该具备的基本理性素养。所以，笔者一直坚持这样的一个观点，即逻辑学试题的训练并不是单纯地应付考试，而是在某种程度上可以帮助社会公民、政府和企业的管理人员，获得一种实际性的、系统化的理性分析能力。同时，这种训练在某种程度上，也弥补了大学教育原有板块的不足。在这种理念的支配下，让笔者回溯古希腊先贤亚里士多德的名言：“求知是人之本性”，如此一来，或许枯燥的逻辑学应试训练，演化成为一种灵性的、活泛的价值追求。
逻辑推理能力测试的考查目的，是以建设考试平台的形式，综合地、科学地、公平地考查考生的逻辑思维能力。这种考试形式的引入，亦是建立在中国高等教育国际化的大背景下，它主要借鉴美国以能力测试为主的考试模式。结合笔者高校的逻辑学教学经验，在文都教育集团的支持下，编写此教材，其指导思想是弥补高校逻辑学教学的不足，从考试背景、考试形式和考生实际出发，以逻辑思维能力的实操训练为目标，以历年MBA、MPAcc逻辑真题训练为蓝本，力图将教育培训过程中的思维训练与考试现场的解题技巧有机有效地结合起来，降低广大考生的“逻辑恐慌症”，在习题练习和精讲过程中，真正有效地提高考生的逻辑实战能力。
本书是根据最新MBA、MPAcc联考考试大纲及公务员考试逻辑推理能力测试的要求，精析历年真题，结合笔者长期的逻辑学教学及培训经验编写而成。本书尝试从往年试题中寻找命题者的思路及试题的普遍性技巧，题量较大、内容丰富、形式鲜明。本书每章划分为章节导读、基础知识、例题精析、基础及提高测评、知识拓展等部分，这种版块的划分方式使本教材不仅适用于逻辑零基础的同学进行基础理论学习，也适合于广大复习备考的同学进行第1轮次的复习巩固与提高，配合《逻辑历年真题全解析》《逻辑精讲精练500题》两本随后出版的教材，可作为逻辑专项3个轮次的综合复习、“刷题练习”和模拟训练。
本教材编撰和修订过程中，结合广大考生的要求，力图让知识点更为贴近大纲、选择的例题更为符合真题命题思路。结合《逻辑历年真题全解析》《逻辑精讲精练500题》的复习轮次，实现《逻辑复习指南》《逻辑精讲精练500题》第1轮复习、《逻辑历年真题全解析》《逻辑精讲精练500题》第2轮复习、第3轮三本结合模拟冲刺的复习轮次设计，更适用于考生备考、应试。
《逻辑复习指南》问世6年，进行了6版修订，每次修订都感恩于广大考生的真诚意见。
本书在编写的过程中，主要注重和强化针对性、实战性，也希望因本书与笔者结缘的广大考生，能够在较短的时间内大幅度地提高逻辑应试能力。
感谢广大读者的真诚支持，并预祝广大考生2020年联考必胜、实现自己的人生梦想！
崔瑞
2019年1月
评论
还没有评论。