普通高等学校“十三五”规划教材:警察法律英语教程

本书是以提高英语水平的手段达到提高专业知识水平为目的，注重学生对以美国为代表的西方警察制度的学习和掌握，了解隐含在语言中的法律文化差异和外国警察制度的知识。主要内容包括警察历史、警察组织与管理、警察机构、警察种类、警察招录与培训、警察行为、警察装备、警察执法手段以及与警察执法有关的美国宪法修正案等许多内容，既有对警察制度的综述，又有对警察执法重要规则的介绍，力求满足读者对警察制度各方面知识的了解。

本书是为高等院校学生编写的法律英语教材，也能为希望了解西方警察制度的专业人士和广大法律英语爱好者提供参考。

       学习经历：2003年在武汉理工大学取得法学本科学位，2005年在澳大利亚卧龙岗大学取得预防跨境犯罪专业硕士学位。教学经历：2006年至今在广西警察学院法律系工作，承担学历班和在职警察培训班课程教学，主要课程有《刑法》、《刑事诉讼法》、《警察法律英语》、《反恐对策》等。科研成果：撰写专业论文15篇，其中4篇发表在全国中文核心期刊，主持省部级课题4项，主持研究厅级课题4项，参与省级课题2项，参与厅级课题4项，主编著作1本，参编著作3本。

Lesson 1 
History of Police警察历史

Lesson 2 
Police Organization and Management警察组织与管理

Lesson 3 
The Police Agency警察机构

Lesson 4 
Local Police地方警察

Lesson 5 
Urban Police城市警察

Lesson 6 
Community Policing社区警务

Lesson 7 
Police Recruitment and Training警察招录与培训

Lesson 8 
Police Officer Behavior警察行为

Lesson 9 
Police Corruption and Misconduct警察腐败与不当行为

Lesson 10 
Criminal Investigation刑事侦查

Lesson 11 
Stop and Frisk拦阻与拍触检查

Lesson 12 
Arrest，Search and Seizure逮捕、搜查与扣押

Lesson 13 
Interrogation审讯

Lesson 14 
Police Equipment警察装备

Lesson 15 
Restrictions on the Use of Police Weapons警察使用武器的限制

Lesson 16 
The Police Control Juveniles Illegal Crime警察防治青少年违法犯罪

Lesson 17 
Correctional Officers矫正人员

Lesson 18 
Amendments to the United States Constitution Related to the Police与警察有关的宪法修正案

目前，与公安工作相关的英语课程在不同的公安院校有“警察英语”“警务英语”“公安英语”“勤务英语”等课程名称，并没有形成一个统一或权威的概念。尽管课程名称各有不同，但是这些警务英语课程都是以培养从事公安工作专业人才应用英语的能力为主要目标。这些课程强调的是学生掌握语言的能力，然后将英语作为一种工具在公安工作中解决涉外警务问题，因此，这种类型的警务英语课程教学是一种语言教学，选用的教材倾向于语言知识。但是，涉外公安工作除了应用语言，还需要了解隐含在语言中的法律文化差异和外国警察制度的背景知识。正如著名翻译家王佐良教授所说的：“不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。”因此，与偏重语言应用能力培养的警务英语教材相比较，本书是以提高英语水平的手段达到提高专业知识水平为目的，注重学生对西方警察法律制度的学习，了解法律文化差异，以此培养复合型应用型专业人才。

编者根据在国外学习法律的体会和在警察学院教授法律英语的经验，精心编写了《警察法律英语教程》。本教材将学习英语与了解以美国为代表的西方警察制度紧密结合，既能在学习英语的同时，使读者系统了解美国警察制度和中外警察法律的差异，又在了解美国警察制度和法律同时，学习和掌握英美警察常用词汇和表达方式。教材内容涉及以美国为代表的西方警察制度的诸多方面，包括警察历史、警察组织与管理、警察机构、警察种类、警察招录与培训、警察执法行为、警察装备、与警察执法有关的美国宪法修正案等许多内容。教材内容在安排上既有对警察制度的综述，又有对警察执法重要规则的介绍，力求满足读者对警察制度各方面知识的了解。

本教材每课内容由五个部分组成，即背景知识、英文课文与翻译、基础词汇释义、重点词汇解析和练习。背景知识是关于课文内容的介绍或概述，让读者了解课文的基本框架。课文是每课的重点，采用中英文对照形式，方便读者理解和应用。基础词汇释义是对课文中出现的与警察制度或法律有关的词汇的简明解释，帮助读者学习课文内容。重点词汇解析是挑选一些较难理解或者与中国警察制度差异较大的英语词汇进行详细解释或背景知识介绍，有助于读者了解中外法律文化和法律制度的差异。练习是为了巩固和深化学习，主要题型有法律术语或重点词汇解释、阅读理解、完形填空和翻译，有助于考查读者的理解能力和阅读能力。

本教材首先由主编确定全书体例和编写要求，然后各撰稿人按其所负责部分进行写作，再由主编和副主编初审，后由主编修改和定稿。本教材是新世纪广西高等教育教学改革工程项目“公安院校《法律英语》特色教材与教学模式的改革与实践”的成果。在编写过程中，编者通过问卷调查了解学生对教材的需求。统计结果显示，被学生选择的选项按数量从多到少的顺序排列，分别是实用性、专业性、趣味性、多样性和前沿性。一本反映学生需求的教材既能增强学生学习主动性，又能帮助学生提升学习质量。由此可见，教材内容应当与时俱进，贴近学生专业课学习需要和将来工作要求，既有专业知识，但又不能枯燥乏味。这对教材编写者是一个不小的挑战。各撰稿人为本教材的出版付出了辛勤的劳动，完成编写预期目标，在此深表感谢。由于能力有限，材料有限，书中肯定会有错误和疏漏，恳请读者指正。

本教材编写分工如下：黎宜春编写第1课、第2课；黎宜春、欧顺芳编写第16课、第17课；吴艳编写第3课、第4课、第5课；赵玮玮编写第10课、第11课、第12课、第13课；陈雨薇编写第7课、第8课、第9课、第15课；欧顺芳编写第6课；窦海心、黎宜春编写第18课；唐志勇编写第14课。

编  者 

2016年2月